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中班美术(线描画)花瓶教案
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汇报人：
目录
教学目标
壹
教学准备
贰
教学过程
叁
作业要求
肆
评价标准
伍
教学目标
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第一章节
认知目标
理解线描画的基本概念
通过观察和实践，学生能够理解线描画是通过线条来表现物体形态的艺术形式。
01
02
认识花瓶的结构特点
学生通过观察实物花瓶，学习花瓶的形状、线条和装饰元素，为线描画打下基础。
技能目标
通过练习，学生能够熟练运用直线、曲线、波浪线等基本线条绘制花瓶轮廓。
01
学生将学习如何选择合适的颜色组合，为线描画的花瓶添加生动的色彩。
02
通过观察实物花瓶，学生将学习如何在画作中表现花瓶的纹理和装饰细节。
03
学生将练习如何在二维平面上合理安排花瓶的位置，增强作品的空间感和整体布局。
04
掌握基本线条绘制
学习色彩搭配
提高细节处理能力
培养空间感和构图能力
情感目标
通过线描画花瓶，激发学生对美的感受和欣赏，培养他们的审美情感。
培养审美情感
学生通过完成作品，体验创作过程，从而增强对自己艺术才能的自信心。
增强自信心
鼓励学生在小组活动中相互交流，共同完成作品，培养他们的合作精神和团队意识。
促进合作精神
教学准备
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第二章节
教学材料
准备各种颜色的水彩笔、彩色铅笔和马克笔，供孩子们自由选择使用。
绘画工具
提供厚纸或专用绘画纸，确保孩子们在绘画时纸张不易破损。
纸张材料
准备一些辅助工具，如尺子、圆规，帮助孩子们绘制规则的线条和图形。
辅助材料
挑选一些简单易懂的花瓶图片作为参考，激发孩子们的创作灵感。
参考图片
教学环境
教室应布置得色彩丰富，激发孩子们的创作欲望，如挂上孩子们的画作，摆放各种绘画材料。
教室布置
教室中应配备必要的安全设施，如无毒的绘画材料，以及确保孩子们在绘画时的安全。
安全设施
确保教室光线充足且通风良好，为孩子们提供一个舒适的学习环境，有助于他们集中注意力。
光线与通风
01
02
03
教学过程
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第三章节
导入新课
01
通过观察和实践，学生能够理解线描画是通过线条来表现物体形态的艺术形式。
02
学生通过观察实物花瓶，学习花瓶的形状、线条和装饰元素，为线描画打下基础。
理解线描画的基本概念
认识花瓶的结构特点
示范讲解
教室应布置得色彩丰富，激发孩子们的创作灵感，如挂上孩子们的画作和美术作品。
教室布置
01
设立专门的材料准备区，方便孩子们取用线描画所需的各种画笔、颜料和纸张。
材料准备区
02
设置一个展示区，用于展示孩子们的作品，并提供一个反馈角，鼓励孩子们相互学习和评价。
展示与反馈区
03
学生实践
准备各种颜色的水彩笔、彩色铅笔和马克笔，供孩子们自由选择使用。
绘画工具
01
02
03
04
提供厚薄适中的素描纸或卡纸，确保孩子们在绘画时纸张不易破损。
纸张选择
准备一些辅助工具如尺子、圆规等，帮助孩子们绘制精确的线条和形状。
辅助材料
确保所有材料无毒，适合幼儿使用，避免使用易碎或尖锐的物品。
安全材料
作品展示
学生能够熟练运用不同粗细的线条进行花瓶的线描创作。
掌握线描技巧
学生能够根据花瓶的样式和颜色，选择合适的色彩进行搭配。
色彩搭配能力
通过绘制花瓶，学生学会如何合理安排画面，理解基本的构图原则。
理解构图原则
通过观察实物花瓶，学生提高对细节的观察力，并能准确表现于作品中。
培养观察力
总结评价
通过观察实物花瓶，孩子们将了解花瓶的形状、线条和装饰元素，为绘画打下基础。
认识花瓶的结构和特点
通过观察和讨论，孩子们将学会什么是线描画，并理解其与其它绘画形式的区别。
理解线描画的基本概念
作业要求
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第四章节
作业内容
通过线描花瓶的创作，激发幼儿对美的感受和欣赏能力，培养审美情感。
培养审美情感
鼓励幼儿展示自己的作品，通过完成一幅作品来增强他们的自信心和成就感。
增强自信心
在小组合作完成花瓶线描画的过程中，培养幼儿的团队协作能力和相互尊重的情感。
促进合作精神
完成标准
安全设施
教室布置
01
03
教室应配备必要的安全设施，如无毒的绘画材料，确保孩子们在创作过程中的安全。
教室应布置得色彩丰富，激发孩子们的创作热情，如挂上孩子们的画作，摆放各种绘画材料。
02
确保教室光线充足且通风良好，为孩子们提供一个舒适的学习环境，有助于他们长时间集中注意力。
光线与通风
评价标准
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第五章节
技能评价
通过观察和实践，学生能够理解线描画线条的粗细、疏密对画面效果的影响。
理解线描画的特性
01
学生通过观察实物花瓶，学习花瓶的
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