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“趣”引思维“读”懂小语

一、勾连生活，“趣”读课题

师：同学们好！我是谁？

生：彭校长。

师：要是在大街上看到我，还可以怎么称呼？

生：彭叔叔。（学生笑）

师：彭叔叔这个称呼，我觉得特别亲切！今天咱们一起来学习一篇课文，题目叫——

生：棉花姑娘。

师：老师来写“棉花姑娘”。这棉花的“棉”什么偏旁？

生：木字旁。

师：怎么会是木字旁呢？

生：因为它是一种植物。

师：对了，其实“棉”的右边也是一个字——

生：mián。

师：不对，它念bó，就是“布”的意思。如果棉花做成布，这个布叫什么？

生：棉布。

师：如果把棉花塞到被子里面，那它叫——

生：棉被。

师：如果把棉花塞到衣服里面，那叫——

生：棉衣。

师：是的，棉衣、棉被、棉布都跟棉花有关系。（板书：花）同学们刚才说叫我叔叔，那为什么课文不叫“棉花叔叔”，而叫“棉花姑娘”？

（生笑）

生：可能她是女的，而且还没达到那个岁数。

师：还很年轻是吧？那我们学校有一个500多年的大榕树，我们可以叫它——

生：榕树爷爷。

师：棉花白白的，年龄还不大，像是一个女孩子，我们叫她“棉花姑娘”。看老师写“姑娘”两个字。（板书：姑娘）

师：这个词连起来的时候最后一个字要读轻声，一起来读题目。

生：（拖音读）棉花姑娘。

师：不要拖调，棉花姑娘还小呢，轻快地读。

生：（轻快地读）棉花姑娘。

二、情趣识字，理“趣”读文

师：我们读了课文，棉花姑娘怎么了？

生：生病了。

师：“病”字怎么写？

生：一个病字旁，里面要把“两个”的“两”其中一个“人”去掉。

师：是的，很会想办法。这里边其实也是个字，有没有谁认识？

生：丙。

师：是的。你们最近学了形声字，“病”字外边是形旁，里边是声旁。（边说边板书“病”，把“丙”字写得特别大）

生：（惊讶地喊）啊？

师：怎么啦？

生：里面的那个“丙”太大了。

师：太大了真不好看，我改改。（第二次板书“病”，把“丙”字写得很小。）

生：（抢着说）也不好看！

师：还是不好看，是吗？又太小啦！这个字的结构是——

生：半包围。

师：半包围的字，里边部分大小要合适，那老师再改。（第三次板书“病”）这下好看了吗？

生：好看了！

师：棉花姑娘生病了，课文里怎么写的？请你找到棉花姑娘生病的部分，读一读是怎么回事。

（生读完端坐）

生：（读）棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！（声音洪亮，一字一顿，语调平。）

师：读得准确又流畅。可是听你这么一读，我感觉这棉花姑娘没病，身体好着呢！读课文不仅仅是动眼睛看，动嘴巴念，还要动脑筋哦！不是说棉花姑娘生病了吗？生病的时候什么感觉？

生：我生病的时候身体软软的，感觉很难受、没力气。

师：来，听听你读。

（生读，“生病了”三个字读得轻。）

师：特别好，感觉棉花姑娘真的没什么力气了！肯定很难受。你也来试试。

（生读，强调了“可恶”两个字。）

师：读得多好啊！你见过蚜虫没有？

生：蚜虫很小，粘在叶子上边，密密麻麻的。如果没有把它清除掉，叶子就会慢慢地被咬出洞来，植物就会枯萎。

师：你是真的很了解！眼下这个棉花姑娘就被这么多的蚜虫给咬得病殃殃的了。谁还想读？

（生读，“生病了”读得慢，强调“可恶”“多么”两个词。）

师：读得真好！尤其是第二句里有一个词他读得很重，你听出来了没有？

生：“多么”。

师：是啊，她多么盼望！这个蚜虫咬得她太难受了，你听——

（生读，读得很好。）

师：掌声送给她！棉花姑娘盼来了谁啊？请同学们拿起笔来，自由读课文，看看棉花姑娘都遇到了哪些医生，把他们圈出来，注意他们说了些什么。

（生读）

师：大家读好了。棉花姑娘一共遇到了几个医生呀？用手势告诉我。

（生举起四根手指）

师：哟，这么多人都对了。请你说说他们都是谁。

生：第一个是燕子，第二个是啄木鸟，第三个是青蛙，第四个是七星瓢虫。

（师依次板书：燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫）

师：七星瓢虫我不会写，谁教教我“七”字怎么写？首先是一撇对吗？（生摇头喊“不是”）那是什么？

生：横。

师：这一横长长的，再写竖弯钩。第二个字是“星”，怎么写？

生：上面一个“日”，下面一个“生”。

师：嗯，“日”字扁扁的。（板书完毕）同学们一起来说，棉花姑娘遇到了——

生：燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫。

师：他们都是干什么的呢？

生：医生。

师：刚才的“病”字是半包围结构，医生的“医”也是半包围结构。大家伸出手来教我写。

生：一笔横，二笔竖。

师：有没有不同答案？

生：二笔撇。

师：同意二笔撇的同学举手，（部分学生举手）这些同学太棒了！医生的“医”，先写一横再写一撇，半包围结构，里边的字大小要合适。这个念“矢”。（边板书边讲解，生书空。）

师：你们也来练习写一遍，写完就坐好。

（生练写）

师：都练好了，那我们一起来看看棉花姑娘跟这些医生都说了些什么呢。拿起书来，把课文的第2、3、4