2020-2021学年人教版道德与法治八年级下册++5.2++根本政治制度+++教学设计.docx

《根本政治制度》教学设计

课题

根本政治制度

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

八下

学习

目标

1、情感态度价值观目标：认同我国人民代表大会制度的优越性；初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念。

2、能力目标：提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，分析说明人民代表大会制度适合我国国情，人民代表大会制度的优越性。

3、知识目标：理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，掌握我国人民代表大会制度的基本内容。

重点

难点

【学习重点】人民代表大会制度是我国的根本政治制度

【学习难点】实施人民代表大会制度的意义，及完善人民代表大会制度的要求。

教学辅助手段

多媒体课件、《优化设计》

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

视频：《“漫”谈两会》

师：这节课，我们一起从全国两会的召开学习我国的根本政治制度。

看视频

教师引入本课课题

讲授新课

请同学们在5分钟之内阅读完教材P66-69页的内容，思考以下问题。

1、人民代表大会制度的地位及基本内容是什么？（重点、难点）

2、人大代表的权利（职权）和义务（职责）分别是什么？

3、为什么要坚持和完善人民代表大会制度？(重点)

4、怎样坚持和完善人民代表大会制度？(重点)

第一部分：人民代表大会制度是我国的根本政治制度

地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度

师：那么人民代表大会制度的基本内容是什么？

师：宪法基本原则是什么？

提示：中华人民共和国的一切权力属于人民

师：中国的社会性质决定了人民应该当家做主，是否是十四亿人都可以直接参加国家事务的管理？

生：略

师：那么，人民如何行使国家权力？

小结：1.人民代表大会制度的地位和基本内容？P66

（1）地位：是我国的根本政治制度

（2）基本内容：

①国家的一切权力属于人民；

②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；

③由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；

④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。

拓展：注意区分几个容易混淆的概念

练一练：PPT显示

师：那人大代表的权力（职权）和义务（职责）有哪些呢？

材料一：2021年3月5日，李克强总理作政府工作报告。会议期间，来自全国各地2907名全国人大代表听取和审议了政府工作报告。

思考：这体现了人大代表在行使什么职权？

提示：审议权：人大代表在人大会议期间，对议案进行审查和讨论并发表意见，表明态度，提出建议、批评和意见的权利。

材料二：3月11日下午，十三届全国人大四次会议以高票表决通过《全国人民代表大会关于完善香港特别行政区选举制度的决定》。

思考：这体现了人大代表在行使什么职权？

提示：表决权：人大代表对各项议案包括对确定的候选人表示赞成或者反对或者弃权的一种决定的权利。

材料三：北京眼科医生陶勇表示，赞成将视力纳入教育、卫生监管部门等的考核体系中去，而非针对学生个人进行考评。“如果我们能像在乎孩子的分数那样，在乎孩子的视力，这个事就成功一半了。”

思考：这体现了人大代表的什么职权？

提示：提案权：是指人大代表有权依照法律规定，向人民代表大会提出议案的权利。

材料四：人大代表对行政机关、审判机关、检察机关等国家机关工作严重不满，或发现这些机关有失职行为，给国家和社会造成重大损失的，在人民代表大会会议上，人大代表可以依法对有关部门提出质询。

思考：这体现了人大代表在行使什么职权？

提示：质询权：指人大代表有权依照法律规定的程序，对本级人民政府及其所属工作部门，本级人民法院、人民检察院提出质询并要求必须予以答复的权利。

师：从中我们可以得出，人大代表要履行哪些义务？

师：人民选我当代表，我当代表为人民

第二部分坚持和完善人民代表大会制度

思考：材料反映了我国人民代表大会制度具有怎样的制度优越性？

小结：3.为什么要坚持和完善人民代表大会制度？P68（重点）

（1）人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机和活力。

（2）实践证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家做主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。

（3）人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的政治制度安排。

思考：结合民法总则和民法典制定，说说应怎样坚持和完善人民代表大会制度。

视频欣赏：《我和祖国一起出发》

师：2021年全国两会已经闭幕，新的征程等待你我，与祖国一起出发，这个春天，中国再出发！

读教材，思考问题

思考回答

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看材料、图片

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