2025年春季小学下册五年级语文(统编版)-4＊梅花魂-教案.docxVIP

教案

教学基本信息

课题

4*《梅花魂》

学科

语文

学段：小学

年级

五年级

教材

书名：教育部审定义务教育教科书 出版社：人民教育出版社

出版日期：2019年12月

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

一、

交流导入，预习反馈

（一）交流导入

教师引导：在上一节课的学习中，我们一起学习了第3课《月是故乡明》。课下，同学们根据学习提示中的建议，完成了“搜集一些思乡的古诗，和同学交流”这项作业，老师也搜集了几首思乡诗，想和同学们一起来读一读。

师生共读古诗并交流。

引导学生从交流思乡的古诗入手，既是对上节课学习的回顾，也为本节课的学习进行铺垫。

教师引导：同学们如果积累了其他的诗句，还可以在课下继续和同学或者家人分享。

这节课我们来学习第4课《梅花魂》，它和《月是故乡明》一样，也是一篇略读课文。

（二）反馈预习情况

教师引导：同学们已经预习了课文，这些文中出现的词语你们都能读正确吗？我们一起来读一读。

虬枝 玷污 秉性 撩乱 眷恋

（三）明确学习要求

教师引导：同学们，略读课的学习要从关注学习提示入手。请你读一读这篇课文的学习提示，看看提了哪些学习要求？

默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事，表现了他怎样的感情，再和同学交流你对题目的理解。

师生共同梳理，明确学习要求。

教师引导：这节课，我们就重点来完成这些学习任务。

自主梳理学习