原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第一单元分数加、减法
第1课时
折纸
异分母分数加减法
教学目标
1、学生通过直观的操作活动，解异分母分数加减法的算。
2、能正确计算异分与分数的加减法。
3、初步渗透转化、建模等数学思想，提高学生解决问题的实力。
4、培育学生良好的学习习惯。
教学重点
解异分母分数加减法的算。
教学难点能正确计算异分母的分数加减法。
教学打算
课件，投影。
一、复习引入
1、看图列式计算
33215
+--+-+-
_
57799
41LL旦1
-_
77L5L5V2V2
学生口算后，说说同分母分数加减法是怎么算的？为什么可以将分子干脆相加？
3、通分
1o77S3
3和84和诟T2和1
二、探究异分母的分数加法。
1、引入
出示题目：小明和小玲分吃一个吃蛋糕，小明吃了这个蛋糕的J,小玲吃了!，
他们一共吃了这个蛋糕的几分之几？
让学生依据题意列出算式。
2、探讨：
吗4得多少？学生可以估一估结果的范围。比；大还是小，比1呢？
出示直观图：
②g+;该怎样算呢？
师：能否分子与分子相加，分母与分母相加？
生独立思索上述方法的正误，小组争辩，说说由。
小组反馈说由，其它同学可作补充
生：应当先通分再计算…
生：分数单位相同了才能相加...
生：如：；的一份和：的一份所表示的面积不同，所以不能干脆将分子相加...
3、课件再作展示相加的通分过程
4、老师板书计算过程。
三、方法迁移，探究异分母分数的减法。
1、出示问题2：小明比小玲多吃了这个蛋糕的几分之几？
学生独立列式计算：|1
3
反馈计算过程。
三、巩固练习。
1、学生独立完成练一练第1题的其次小题。补充g
小结揭示方法：异分与分数加，减法先通分，使分母变为相同，再加减。
2、做课本试一试
3591
-
-
+-
48-6
10
引导小结揭示方法：异分母分数加，减法先通分，把分母不同的分数化成分母相
同分数，再加减。结果能约分的要约成最简分数。
3、做练一练第2题.
23
--
3一5
51J_J_51
-+
89To2064
①让学生先估一估，并说说是怎样想的。
②学生独立计算。
③集体订正。留意通分时要先看分母是哪种类型，找好最小公倍数。结果能约分
的要约成最简分数。
4、推断下面各题是否正确，并说明缘由。
3
- 软件下载与安装、电脑疑难问题解决、office软件处理 + 关注
-
实名认证服务提供商
专注于电脑软件的下载与安装，各种疑难问题的解决，office办公软件的咨询，文档格式转换，音视频下载等等，欢迎各位咨询！
文档评论（0）