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初三下学期化学教学工作总结范文（35篇）

初三下学期化学教学工作总结范文篇1

本学期，本人勤勤恳恳，兢兢业业。认真学习，入研究教法,

虚心向前辈学习。教学中，以学生实际出发，注重全体学生在原有的

基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步

的提高化学教学质量，真正做到和谐高效〃的教学效果，我总结了

以下几条经验：

1.基础打扎实，进度不可赶

化学只在初三开设一年，这就要求他们平时准确地理解和掌握初

中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和

基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识,

教学中力求每章节过关。因此在平时的教学中，要让学生真正了解每

个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，例如）（2、C02、

H2三大气体的制备原理及反应装置。通过实验进行观察和研究的过

程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

2.认真解读课标，化课堂教学改革

我校已经实施化学新课程标准几个年头了，认真解读新课标掌握

其核心思想，恰如其分地执行在课堂教学中，因此，除了要用新的教

学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透新课

标〃的要求。并且使,新课标〃内容试题化。通过试题让学生掌握相

关的新课标要求，使学生真切受益，而不是空话套话。因为，依据课

标，注重基础，突出应用，重视探究是考试命题的基本要求。例如,

学生在学习了酸、碱、盐知识以后，我参考课标的要求，让学生解决

家庭厨房中的一些问题：如何除去热水瓶跌水垢，怎么样区分食盐和

纯碱等问题。学生既掌握了新学到的酸、碱、盐的知识，又不使对已

学到的知识进行简单机械的重复训练，还能让学生联系了生活实际°

3.重视化学知识的获取过程和科学探究能力的培养

近几年的考化学试题出现的科学探究内容较多，对初化学

教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知

识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验

科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。针对科学探究能

力的培养，化学课堂教学如何表达呢？我认为，通过以下两面方来

表达：

①课堂教学，充分发挥化学学科特点，重视实验探究。实验本

身可以激发学生学习兴趣，把以往的验证性〃实验变为探究性〃

实验，实现从读、听化学〃，向做化学〃、探究化学〃的转变

从而启发学生心智，激活学生思维。

②课堂教学，重视科学方法的渗透，引导学生学会学习。因此，

要求教师挖掘教材，把握内涵。

4.密切联系社会热点和生活实际，抓好知识应用

近几今年的试题涉及环境保护和人体健康等社会热点内容，如

20_年北京奥运会提倡的绿色奥运〃、“科技奥运〃所涉及的题材。

20一年有三鹿奶粉〃事件引发的三聚晴胺〃化（学式为C3H6N6）

的考查。从多角度对学生的知识与能力进行了考查。让学生有时间阅

读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问

题和分析问题，激发学生强烈的求知欲，调动学生探知未知领域的信

念，让学生亲自探索、发现、解决问题，真正成为学习的主人。

5.加强集体备课作用，促进教学过程的相互提升

首先，加强备课组的四个统一：统一教学进度，统一教学目标，

统一教学重难点，统一作业。当然，这四个统一〃不是一刀切，而

是根据具体情况，集体分析。其次，我们备课的三位同仁相互听课、

学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，

以求到更好的课堂效果。并以活动促成长，以研究长能力，以交流

拓见识来提升自己C

6.尖子生的培养

对一些平时甘于默默无闻，但对学科知识有强烈的渴求、学风踏

实、个性质朴的优秀学生，他们都学有余力。对这些学生创造发展个

性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，参加学科竞赛活动，为中考冲

全市前十名做准备，更为将来培养专门人才打下良好的基础。

总之，面向全体学生，关注每一个学