二级养老护理员国家职业技能培训：开展老年人能力评估PPT教学课件.pptxVIP

开展老年人能力评估任务二

●知识目标：掌握老年人能力评估方法及评估报告的撰写；熟悉老年人能力评估量表及指标赋分。●能力目标：能准确完成老年人能力评估工作；能撰写评估报告并依据评估结果划分老年人能力等级。●素质目标：尊老、敬老、爱老，热爱本职工作，与老年人及亲属友好沟通；保护被评估人员和评估人员的尊严、安全和个人隐私。

任务描述小张是一家养老机构负责老年人能力评估工作的专业人员，她需要根据《老年人能力评估规范》（GB/T42195—2022）要求，准备好评估环境与评估工具，与其他评估人员共同完成老年人基本信息、既往病史等的采集与复核，依托相关评估量表和工具完成老年人自理能力、基础运动能力、精神状态、感知觉与社会参与能力的评估，做好评估记录，根据相应判定标准确定老年人的能力等级，形成评估报告，并能正确处理评估工作过程中的问题。

一、评估环境及评估工具（一）评估环境1.养老机构宜设立单独的评估室，评估室满足无障碍设计要求（社区老年人集中评估时，应设立等候评估的空间，评估工作应在相对独立的评估室内逐一进行）。2.评估环境应清洁、安静、光线充足、空气清新、温度适宜。3.评估室内设施设备配置齐全，能满足评估工作的需求，不应放置与评估无关的物品。4.评估室的地面应平整防滑，墙面阳角处应做安全防护处理，保证老年人安全。

（二）评估工具1.评估问卷或调查表：包括评估信息表、评估对象基本信息表、信息提供者及联系人信息表、疾病诊断和用药情况、健康相关问题等，用于收集老年人的基本信息；2.评估量表：包括老年人自理能力评估表、基础运动能力评估表、精神状态评估表、感知觉与社会参与评估表等；3.评估设备及辅助工具：应至少有3把椅子、1张诊桌、1张诊疗床、测试用的台阶和坐便器、洗浴设备，以及碗、筷子、调羹、杯子、牙刷、毛巾、梳子、剃须刀、上衣、裤子等；4.评估报告书：用于填写、生成老年人能力评估报告。

二、老年人基本信息采集（一）老年人的基本信息包括评估信息表、信息提供者及联系人信息表、评估对象基本信息表、疾病诊断和用药情况、健康相关问题等。（二）相关指标采集解读评估基准日期评估原因居住情况（多选）医疗费用支付方式（多选）

（二）相关指标采集解读（续）经济来源近30天内照护风险事件疾病诊断用药情况（目前长期服药情况）压力性损伤关节活动度伤口情况（可多选）特殊护理情况（可多选）

（二）相关指标采集解读（续）疼痛感牙齿缺失情况（可多选）义齿佩戴情况（可多选）吞咽困难的情形和症状（可多选）营养不良清理呼吸道无效昏迷

三、老年人能力评估指标及赋分（一）自理能力1.进食（使用适当的器具将食物送入口中并咽下）指标解读2.修饰（指洗脸、刷牙、梳头、刮脸、剪指（趾）甲等）指标解读3.洗澡（清洗和擦干身体）指标解读4.穿/脱上衣（指穿/脱上身衣服、系扣、拉拉链等）指标解读5.穿/脱裤子和鞋袜（指穿/脱裤子、鞋袜等）指标解读6.小便控制（控制和排出尿液的能力）指标解读

三、老年人能力评估指标及赋分（一）自理能力7.大便控制（控制和排出粪便的能力）指标解读8.如厕（上厕所排泄大小便，并清洁身体）指标解读（二）基础运动能力1.床上体位转移（卧床翻身及坐起躺下）指标解读2.床椅转移（从坐位到站位，再从站位到坐位的转换过程）指标解读3.平地行走（双脚交互的方式在地面行动，总是一只脚在前）指标解读

三、老年人能力评估指标及赋分（二）基础运动能力4.上下楼梯（双脚交替完成楼梯台阶连续的上下移动）指标解读（三）精神状态1.时间定向（知道并确认时间的能力）指标解读2.空间定向（知道并确认空间的能力）指标解读3.人物定向（知道并确认人物的能力）指标解读4.记忆（短时、近期和远期记忆能力）指标解读

三、老年人能力评估指标及赋分（三）精神状态5.理解能力（理解语言信息和非语言信息的能力）指标解读6.表达能力（表达信息能力，包括口头的和非口头的）指标解读7.攻击行为（身体攻击行为和语言攻击行为）指标解读8.抑郁症状（情绪低落、兴趣减退、活力减退、妄想、幻觉、自杀）指标解读9.意识水平（机体对自身和周围环境的刺激做出应答反应的能力程度）指标解读

三、老年人能力评估指标及赋分（四）感知觉与社会参与1.视力（感受存在的光线并感受物体的大小、形状的能力）指标解读2.听力（辨别声音的方位、音调、音量和音质的有关能力）指标解读3.执行日常事务（计划、安排并完成日常事务）指标解读4.使用交通工具外出指标解读5.社会交往能力指标解读

四、能力分级标准及判定老年人能力等级划分是综合自理能力、基础运动能力、精神状态、感知觉与社会参与4个一级指标的总分，根据老年人能力等级划分标