初中英语教师经验交流发言稿（32篇）.pdfVIP

初中英语优秀教师经验交流发言稿3（2篇）

初中英语优秀教师经验交流发言稿篇1

昨天的观摩研讨课和今天的经验交流以两种不同的形式向我

们展示了近年来我市广大英语教师在课堂教学改革方面取得的成绩。

在此我谨代表与会的所有的老师对为我们提供宝贵经验的单位和

老师们表示衷心地感谢！

通过昨天下午的说、评、议活动在看到成绩的同时我们也

清楚地看到了课堂教学中的一些无效、低效现象。这些现象影响着

课堂教学的效率制约着课堂教学向高效目标的发展。什么是高

效？怎样才能高效？如何克服课堂教学中一些常见的低效现象使

课堂走向高效？我认为是我们亟待解决的问题。所以今天借此机

会和老师们一起就这方面的问题做个交流。

随着教育改革的不断深化课堂教学作为教育过程的中心环节,

作为推进素质教育、提高教学质量的主渠道、主阵地愈来愈受到

高度的关注。新课程理念最终要通过课堂中的教师得以落实新课

程的目标最终要体现在学生的变化上。新课程改革推进到今天关

注课堂研究课堂创新课堂实现课堂的高效毫无疑问是实施

素质教育和时代发展新形势下的必然趋势是当前我们教学、教研

的中心工作和重要课题。

一、构建高校课堂的背景

1、一系列纲领性文件的出台

2001年7月27日教育部颁布了《基础教育课程改革纲要》

（试行）新一轮的课程改革开始在全国42个国家级实验区试行。

其核心理念是：以学生发展为本。结合学科特点力争全方位的落

实科学素养教育为学生的终身发展奠定基础。目标定位在知识与

技能、过程与方法、情感、态度和价值观的新角度。这就要求老师

们采取相应的教学策略：将知识和技能纬度的目标立足于让学生学

会，将过程和方法纬度的目标立足于让学生会学，将情感态度

价值观纬度的目标立足于让学生乐学。如何帮助学生完成由学会一

会学一乐学的转变，这是检验课堂是否高效的重要标准。

同年，教育部又出台了《英语课程标准》。进一步明确了英语

课程改革的重点，强调学生的学习兴趣自信生活经验和认知水

平，倡导自主合作探究的学习方式，使语言学习的过程成为学

生形成积极的情感杰度主动思维和大胆实践提高跨文化意识和

形成自主学习能力的过程。强调学生良好学习习惯的养成和有效学

习策略的形成，更加关注对学生观察记忆思维想象能力和创

新精神的培养；为他们的终身学习和发展打下良好的基础。这一切

的落实，主渠道还是在课堂。因此，提高课堂的效益和效率，既是

提升英语教学质量的关键所在，也是英语新课程教学改革成功与否

的关键所在。

为进一步规范中小学办学行为，减轻中小学生过重的课业负担,

促进学生全面健康和谐发展和教师的专业发展，提升基础教育办学

水平和质量，20__年，山东省教育厅在全省