粤教版科学五年级《蜡烛的燃烧》教案设计.docxVIP

12.蜡烛的燃烧

【教学目标】

1.能观察并描述蜡烛在燃烧过程中伴随着的现象。

2.能通过实验获得证据，确定物体变化后构成物体的物质是否发生改变。

3.知道空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。

4.能基于实验、观察、分析实验现象等信息，知道物质燃烧需要氧气。

【教学重点】搜集实验证据，理解蜡烛燃烧的本质。

【教学难点】对实验现象和记录进行有理据地分析，理解蜡烛燃烧后会产生新物质，蜡烛燃烧是一种物质变化。

【教学准备】

1.教具：蜡烛、打火机、木垫、烧杯、澄清石灰水、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。

2.学具：蜡烛、打火机、木垫、烧杯、澄清石灰水、《科学学生活动手册》。

【教学过程】

（一）任务驱动

设置情境：波波、妍妍和琪琪来到彬彬的生日会。波波看到桌面上点着蜡烛的蛋糕，不禁地产生联想：冰融化后变成了水，蜡烛燃烧后会变成了什么呢？

问题：燃烧的蜡烛会变成了什么呢？

交流：蜡烛在燃烧时是怎么样的？最后会变成了什么？

任务：回忆生活中蜡烛燃烧时的变化，思考并讨论蜡烛燃烧后变成了什么。

（二）活动探究

1.活动1：蜡烛燃烧变成了什么？

展示：蜡烛实物。

活动：观察未点燃的蜡烛的外部特征。

讨论：未点燃的蜡烛的颜色、状态、形状、硬度、气味等特征。

交流：请小组代表用语言对观察的信息进行描述，学生对描述进行评价。如果学生描述不清晰，教师也可以补充介绍。

出示：蜡烛燃烧的图片。

介绍：演示安全点燃蜡烛的方法。将蜡烛放置桌面安全区域后点燃。待观察完毕后，熄灭蜡烛。

展示：请学生代示范点燃蜡烛的方法。

评价：其他学生对其操作方法是否正确进行评价。如果学生描述不清晰，教师也可以补充，以养成正确的使用习惯。

活动：分小组点燃蜡烛，并观察蜡烛的燃烧。

提示：先让学生有序、自由地观察，再让学生由上到下或由下到上地有序观察，并将观察到的现象记录在《科学学生活动手册》上。

讨论：蜡烛燃烧伴随着的实验现象。

交流：请小组代表用语言对观察的信息进行描述，学生对描述进行评价。如果学生描述不清晰，教师也可以补充介绍。

小结：蜡烛燃烧伴随着伴发光发热、蜡烛熔化、烛芯变黑等现象。

问题：有肉眼无法观察到的现象吗？

展示：白醋和小苏打的气体检验图。

表达：学生根据自己的生活经验、观察结果和提示进行有依据的猜测。

问题：如何设计实验，检测蜡烛燃烧是否产生二氧化碳气体？

交流：学生根据已有知识进行合理的设计。如果学生设计有不完善的地方，教师可以做引导和补充。

介绍：用烧杯壁沾有澄清石灰水罩在燃烧着的蜡烛上方，观察现象。

活动：检验蜡烛燃烧产生的物质。

提示：手持烧杯底部，以免烫手，注意安全。

讨论：分小组讨论实验现象和结论。

交流：请小组代表用语言对观察的信息进行描述，阐述实验结论，学生对描述和结论进行评价。

小结：蜡烛燃烧产生的新物质能使澄清的石灰水变浑浊，新的物质是二氧化碳。

2.活动2：蜡烛能一直燃烧吗

问题：用烧杯罩住燃烧中的蜡烛，蜡烛能一直燃烧吗？

表达：学生根据自己的生活经验进行猜测。

活动：烧杯罩住燃烧的蜡烛。

表达：用烧杯罩住燃烧中的蜡烛，蜡烛能一直燃烧吗？为什么会出现这种现象？

出示：资料卡图片。认识空气是一种混合物质，包含氮气、氧气和二氧化碳等气体。

讨论：分小组讨论实验现象和结论。

交流：请小组代表用语言对观察的信息进行描述，阐述实验结论，学生对描述和结论进行评价。

评价：对描述和提问是否正确，语言是否准确等进行评价。如果学生描述不清晰，教师也可以加以引导或补充介绍。

小结：蜡烛燃烧需要消耗氧气，在有限的密闭空间里，氧气有限，故蜡烛不能一直燃烧。

3.拓展活动。

用大小不同的烧杯，分别罩住正在燃烧的两支等高蜡烛，观察蜡烛的燃烧情况。

【教学反思】

13.铁生锈了

【教学目标】

1.观察并描述没有生锈的铁钉和生锈的铁钉的外部形态特征，知道铁锈是不同于铁的新物质。

2.能运用多种材料、思路、方法完成科学探究，体会探究的乐趣。

3.通过实验获取证据，并能依据证据进行有条理分析，获得结论。

4.乐于分享与倾听他人的观点，并能基于证据完善自己的观点。

【教学重点】细致观察铁和铁锈，搜集证据，认识铁锈是不同于铁的物质。

【教学难点】学生灵活利用已学过的多种科学方法区分铁和铁锈。

【教学准备】

1.教具：没有生锈的铁钉、生锈的铁钉、白纸、没有生锈的铁片、生锈的铁片、镊子、铁粉、铁锈细末、磁铁、锤子、电池、灯泡、电线、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件等。

2.学具：没有生锈的铁钉、生锈的铁钉、白纸、没有生锈的铁片、生锈的铁片、镊子、铁粉、铁锈细末、磁铁、锤子、电池、灯泡、电线、《科学学生活动手册》等。

【教学过程】

（一）任务驱动

设置情境：妍妍看到一台空调悬挂在房子外墙，而空调架锈迹斑斑，担心这个生了锈的铁架容易断裂。

问题：为什么铁