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一年级上册音乐教材分析
一、教材分析
１、强调“以学生发展为本，留意学生特性发展”；
２、以审美为中心；
３、以文化为主线（单元主题）；
４、加强实践与创建。
一年级上册共编１０个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，留意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。
二、学情分析
一年级的学生都是刚从幼儿园跨入小学的儿童，这一学段的学生以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强是他们主要的身心特点，我们要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象显明。
三、教学任务
１、激发和培育学生对音乐的爱好；
３、能自然地、整齐地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动；
４、培育乐观的看法和友爱精神。
三、详细目标
（一）感受与鉴赏
１、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照；
２、听长短音；
３、体验不同心情的音乐；
４、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；
（二）表现
１、唱歌的正确姿态；
２、每学年背唱４－６首歌曲；
３、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；
４、能作简洁的律动、歌表演；
５、相识简洁的节奏符号。
四、重难点课例
第三课《国旗国旗真漂亮》
第四课《动物说话》
第八课《布娃娃弹琴》
第十课《过新年》
五、教学措施
１、教歌曲时，先向学生分析歌曲的心情，应留意的地方。
２、学唱新歌时，采纳齐唱，对唱，哼唱等多种方式。
3、激励学生自编自演。
4、适当做一些教具，比如头饰，激发学生的表演爱好。
5、多让学生动手演奏简洁的乐器。
课时教材分析
1、第一课《好挚友》
教材分析这一课的主要目标是让同学学会以音乐的方式与老师和同学交往，乐于用动作和语言表达心情；能整齐地演唱歌曲《你的名字叫什么》和《拉勾勾》。老师要用各种方式吸引同学留意力，缩短与同学的距离，使同学从第一课起先，宠爱音乐老师，宠爱音乐课。
教学建议依据低年级同学形象思维强的特点，扮演时应采纳老师示范，同学仿照。帮助同学积累肯定的感性阅历，为以后的音乐表示和独创奠定基础。
2、其次课《欢乐的一天》
教材分析能留意力集中地倾听音乐，用动作来表达感受；能整齐地演唱《齐多列》和《跳绳》。宠爱用歌声、动作表达情感
教学建议先倾听音乐，感受音乐活泼的心情，很自然地导入，课堂中多运用嬉戏学习的方法。
3、第三课《祖国您好》
教材分析一课中有两首学唱歌曲和两首观赏歌曲，可以选择倾听跟唱《中华人民共和国国歌》和倾听扮演《颂祖国》；学唱歌曲《国旗国旗真漂亮》，这首歌曲旋律上口，比较简洁易学，同学特别宠爱。学会感受音的强弱，并用不同的拍击方法表示。
教学建议
1、倾听《国歌》，知道听国歌时该做什么；学唱《国旗国旗真漂亮》并进行扮演
2、给同学支配一个回家作业，让爸妈教一教《国歌》，熟识或能初步跟唱
4、第四课《可爱的动物》
教材分析这是描写小动物的一课，很受同学的宠爱。
教学建议《动物说话》这首歌很适合进行歌词创编。既培育他们的小组合作精神，也提高了创新实力。
5、第五课《静静的夜》
教材分析
《小婴幼儿睡着了》可以与倾听、观赏《摇篮曲》相结合，感受中外两首摇篮曲美丽抒情、温柔安定的意境。
教学建议
这是一段活泼轻快的旋律，让同学通过身体的律动感受音乐的心情，可以让同学自身设计动作，在以后的音乐课中，可作为律动
6、第六课爱劳动
教材分析观赏《三个和尚》可与配套光盘中的动画片结合。可以机动地播放其中的片断，配上一些劳动的口号，仿照劳动的动作和声音，进行想象、扮演，同时引出歌曲《大家来劳动》的学唱
教学建议《劳动最光荣》，理解劳动光荣的道理；学唱《洗手绢》，复习碰铃的演奏方法并伴奏，巩固二拍子的驾驭
7、第七课小精灵
教材分析
这一课分别有两首观赏和学唱歌曲，可以两两结合
教学建议
让同学仿照动物的声音、动作，再进行创编
8、第八课小小音乐家
教材分析
学唱歌曲有《法国号》和《布娃娃弹琴》，观赏歌曲有《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》，可依据歌曲的联系性布置
教学建议
可用配套光盘上的音乐要素，结合歌曲《法国号》进行教学，从感知－听辨－探究，按部就班
9、第九课嬉戏
教材分析
《火车开啦》时同学很宠爱的一首歌曲，旋律活泼。在教学时，留意提示同学其次句中只有两个“咔嚓”，与第一句不同
教学建议
这两首歌曲学会后，都可布置一些活动、嬉戏，但要留意同学的平安问题
第十课过新年
教材分析
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