一年级上册语文教案识字（二）9.日月明_人教（部编版）.docVIP

9.日月明

课题

日月明

课型

新授课

设计说明

本课设计主动提倡自主、合作、探究的学习方式，使学生被动的接受学习变为主动的探究学习，强调多读，让学生在读中理解，读中感悟，读中积累，体现了语文学科以读代讲的特点。

学前打算

1.制作生字卡片。（师生）

2.制作多媒体课件。（老师）

课时支配

2课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.相识11个生字，会写5个生字。

2.正确、流畅地朗读韵文。

学习重点

相识11个生字，会写5个生字。

学前打算

1.制作生字卡片。（师生）

2.制作多媒体课件。（老师）

教学环节

一、谈话导入。（用时：5分钟）

1.出示生字卡片。导入：同学们，我们已经学会了许多汉字，今日我们再来相识几个很好玩的汉字，你们细致看看，有谁相识这些汉字？看谁能发觉这些汉字有什么特点？

2.板书课题。

1.细致视察出示的生字卡片，自由沟通自己的发觉。

2.齐读课题。

二、初读韵文。（用时：15分钟）

1.引导学生自由朗读韵文，要求：

（1）圈诞生字，读准字音。

（2）把课文读正确，读流利。

2.检查学生的自学状况：

（1）哪些字音须要提示大家留意？

（2）出示生字卡片，组织学生认读。

（3）指名当小老师带领大家读。

（4）引导学生去掉拼音自由认读。

（5）引导学生分小节朗读韵文。

1.自由朗读韵文，完成初读要求。

2.汇报自学状况。

（1）重点正音：明、