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称象教学设计_称象教案

【教学要求】

1.学会本课生字和由这些生字组成的词语,初步懂得在句子中恰当地加上一些词语,可以把话说得更加具体、形象。称象教学设计_称象教案

2.理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法,教育学生学习曹冲遇事要动脑筋、想方法。

3.正确流利地朗读课文,会用自己的话讲这个故事。

【教具准备】装上水的玻璃器皿、小木船、玩具泥象、小卵石、秤,或相应的替代物品。

【教学时间】两课时。

【教学过程】

第一课时

一、揭示课题

〔一〕同学们,你们知道怎么称东西吗？

Cheng板书“称〞,学生齐读“称〞。

〔二〕你们见过大象有多大？这么重的大象古时候怎么称呢？板书“象〞,今天我们就学习一个古时候称象的故事。学生齐读课题。

［评：解题着眼于对课文整体内容的了解,相机引导学生理解生字“称〞的字义。］

二、初读课文

〔一〕学生借助拼音自由轻声读课文。

再指名读课文。注意给生字正音,出示生字词卡片,指名读、齐读。

〔二〕学生再自由读课文,找出文中的人物,想一想,课文写的是一件什么事。

学生答复时,教师相机板书：曹操官员曹冲。

［评：初读课文要求明确：

①识字教学注意字的音、形、义的结合,初读眼见字形,口读字音,感知字义,但把重点放在掌握字音上；