苏教版小学六年级下册数学精品教学课件 第4单元 第2课时 比例的意义.pptVIP

苏教版数学六年级下册课件第2课时比例的意义四比例课后作业探索新知当堂检测课堂小结比例的意义和组比例1课堂探究点2课时流程探究点比例的意义和组比例3张卫欣把一张照片放大，放大前后的照片如下：每张照片长和宽的比分别是多少？这两个比有什么关系？放大前照片长和宽的比是6.4∶4。放大后照片长和宽的比是9.6∶6。这两个比化简后都是8∶5，它们的比值都是1.6。这两个比相等，可以写成下面的等式：6.4∶4＝9.6∶6或＝6.449.66表示两个比相等的式子叫作比例。分别写出照片放大后与放大前长的比和宽的比，这两个比也能组成比例吗？1.填空。(1)表示()的式子叫作比例。(2)15∶12的比值是()，5∶4的比值是()，它们的比值()，组成的比例可以写成()，也可以写成()。(3)从12的因数中选出4个数组成一个比例，请写出比值不同的两个比例：()、()。小试牛刀两个比相等相等15∶12=5∶412∶3=4∶13∶6=2∶4(答案不唯一)比例的意义图形大小有改变，形状角度不改变。比例组成有条件，比值相等才能算。课堂总结这节课你有哪些收获？1.比例的意义：表示两个比相等的式子叫作比例。2.判断两个比能否组成比例：要看它们的比值是否相等。若比值相等，则能组成比例；若比值不相等，则不能组成比例。归纳总结：课后作业作业请完成教材对应练习。