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家庭环境与中学生心理危机：歧视知觉的中介效应

目录

家庭环境与中学生心理危机：歧视知觉的中介效应（1）．．．．．．．．．．．3

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1当下社会家庭环境现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2中学生心理危机问题阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3歧视知觉在两者间的潜在作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.4研究目的与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、理论框架与研究假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2家庭环境与中学生心理危机的关系假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3歧视知觉的中介效应分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.4研究假设总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2样本选择与数据采集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3数据处理与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、家庭环境与中学生心理危机的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1家庭环境现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2中学生心理危机现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3存在的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

六、歧视知觉的中介效应分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.1歧视知觉在家庭环境与心理危机间的中介作用．．．．．．．．．．．．．．27

6.2歧视知觉影响心理危机的路径分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.3中介效应的实证结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

家庭环境与中学生心理危机：歧视知觉的中介效应（2）．．．．．．．．．．31

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（一）研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（三）研究目的与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（一）家庭环境的相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）歧视知觉的概念与测量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（三）中学生心理危机的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（四）家庭环境、歧视知觉与心理危机的关系探讨．．．．．．．．．．．．．．41

三、研究假设与模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（一）研究假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（二）理论基础与模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

四、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（一）样本选择与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（二）研究工具与变量设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．