第1单元 第1课《独树一帜的中国画》 教案 2024—2025学年人教版初中美术九年级上册.docxVIP

数字赋能解锁中国画

——《独树一帜的中国画》教学设计

【教材分析】《独树一帜的中国画》选自人教版美术九年级上册第一单元第1课，本课分三个课时分别是人物画、山水画、花鸟画。本课为中国人物画部分第一课时图像识读与历史溯源，让学生在人物画的观察中，掌握人物画的创作理念与核心追求——以形写神、形神兼备。

【核心素养目标】

1.文化理解与文化自信：通过数字技术解析《韩熙载夜宴图》理解中国古代人物画的“以形写神”的艺术特色。

2.审美感知与鉴赏力：利用高清数字图像、真人还原画作等技术，多维度感知中国画“散点透视”“线描造型”的美学特征。

3.技术融合与创新思维：通过AI生成教学视频，提升对传统笔墨技法独特价值的审美判断力。

【教学重点】理解《韩熙载夜宴图》的创作背景与历史价值，理解中国画以形写神、形神兼备的艺术特点。

【教学难点】让学生运用恰当的美术语言，准确、深入地表达自己对作品的独特见解和感受。

【教学方法】情境教学法、问题引导法、小组合作探究、比较分析法

【教学过程】

（一）导入（3分钟）

华灯初上，丝竹声声，大臣韩熙载正府中在举办一场奢华盛宴。今天我们要穿越回千年前的南唐，一起去感受一下，请看大屏幕（播放视频）

画面中动态视频和静态画作交替呈现的，是因为这场夜宴被南唐宫廷画家顾闳中用中国画的形式记录了下来。今天，让我们一起来了解这幅传世名作《韩熙载夜宴图》出示课题。

这幅画现在收藏在北京故宫博物院。让我们跟随故宫博物院的导游小媛，一起来欣赏下这幅画吧。

小媛：同学们，大家好我是故宫博物院的导游小媛，《韩熙载夜宴图》是一幅长三米多的工笔重彩人物画长卷，选取了南唐吏部侍郎韩熙载家宴中的五个生活片段加以描绘，是中国古代人物画的巅峰之作。

问题1：画面描绘了什么场景？（学生自主回答）

画家为何要创作这样一幅作品？背后隐藏着怎样的历史故事？

【背景小剧场】

这幅画创作于五代十国时期的南唐，李煜登基时，南唐国势衰颓，他又猜忌北方大臣，而这幅画的主人韩熙载：北方官宦世家，因父亲官场的牵连，被迫南逃，李煜继位时韩熙载已经是南唐的三朝元老，且自知南唐气数将尽，于是在府中招揽了许多艺人、宾客，并且每夜大排筵宴、通宵达旦以此明哲保身。

顾闳中，南唐画院待诏，他十分擅长绘画人物，《韩熙载夜宴图》便是他奉李煜之命，将宴会景象默记在心，归来挥笔而成的作品。

完成【学习任务一】

1.《韩熙载夜宴图》是______时期南唐画家______奉后主_____之命，以______创作的一幅工笔重彩人物画，描摹了南唐大臣_______府中开宴行乐的场景。现存宋摹本，绢本设色，藏于故宫博物院。

2.全图分为五个部分，分别是听乐_______、休息_______、_______。

转承：了解了韩熙载夜宴图背后跌宕起伏的历史背景和创作缘由后，让我们把目光聚焦到画作本身，全图分为五段，分别是“听乐”“观舞”“休息”“清吹”和“散宴”。每段用屏风相隔而又连贯一气，共同呈现了一个完整的夜宴场景。现在就让我们一同深入剖析这幅经典之作。

（二）作品解析（20分钟）

观察屏风分隔的五个场景：听乐→观舞→休息→清吹→散宴。

第一场【听乐】

琵琶声起，夜宴开始了。此场景出现的人最多，有七男五女。可以看到众人姿态各异，有的微微前倾身体，专注聆听，体现了画家善于通过肢体语言传达情感的能力。

问题2：画面整体表现的是什么内容？

问题3：观察画面找出韩熙载？此时他的神情是怎样的？

（身穿黑袍，头戴高帽，倚栏倾听的就是韩熙载，通过手势和眼神我们了解他神情抑郁，心事重重）体现出画家对生活细致入微的观察）

问题4：坐在韩熙载旁边穿红色衣服的是新科状元郎粲。当时才20出头，喜欢歌舞，是韩熙载夜宴席上的常客。?他的动态是怎样的？画家捕捉这样的动态，是为了表现状元郎怎样的心情？

（斜倚着身子撑坐在榻上，显然听得入神；轻松、得意的样子）和韩熙载形成了鲜明的对比

第二场【观舞】

“六幺舞”六幺舞是一种唐代的传统舞蹈，也称为《绿腰》为女子独舞。节奏由慢到快，舞姿轻盈柔美。“轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺”出自白居易《琵琶行》。

问题5：此时韩熙载的心情是怎样的？（虽击鼓助兴，但眉头紧皱，嘴唇下抿，闷闷不乐）

在觥筹交错、笑语喧哗、宴乐环境中，有个人与其他人格格不入（德明和尚），通过这个细节刻画表明方外之人在世俗中的尴尬与疏离。体现了人物什么品格。

第三场【休息】

曲罢，鼓停，韩熙载似乎也累了，他穿上外袍，与四名侍女坐在榻上休息，一位侍女拿来金盆侍奉韩熙载净手，还有一位侍女托举盘盏，和扛着琵琶的侍女弱兰在说些什么，俩人的身后是一张卧榻，枕头都已摆好，但是韩熙载似是并没有要睡的意思，更有意与宾客继续享乐。

第四场【清吹】

问题6：韩熙载在此段中的形象是怎样的？

问题7：韩