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《项目学习·手绘区域环境地图》（导学案）-2024-2025学年仁爱科普版（2024）初中地理七年级下册

核心素养目标

区域认知

引导学生通过收集资料、分析数据，准确识别区域的地理位置、范围、地形地貌、气候、河流、植被等自然环境要素，以及人口、城市、产业等人文环境要素，提升对区域特征的整体认知能力。

让学生学会运用地图语言描述区域环境特点，理解区域内部的相似性和区域之间的差异性，增强区域比较和综合分析能力，能够从区域的视角认识世界。

综合思维

培养学生综合运用地理、美术、信息技术等多学科知识绘制区域环境地图的能力，分析各环境要素之间的相互关系，如地形对气候、河流、人类活动的影响，提升跨学科综合思维水平。

引导学生在手绘地图过程中，系统思考如何合理布局地图要素、选择合适的符号和色彩来准确表达区域环境信息，培养系统分析和创新设计的综合思维，使地图既科学准确又具有艺术性。

地理实践力

指导学生学会通过实地考察、查阅文献、网络搜索等方式收集区域环境相关信息，并对信息进行筛选、整理和分析，提高地理信息获取与处理能力。

在手绘区域环境地图的实践活动中，培养学生运用地图绘制技巧解决实际问题的能力，如如何突出区域特色、如何使地图简洁明了，提升地理实践操作技能和团队协作能力。

人地协调观

让学生在绘制地图过程中，体会区域自然环境与人类活动的相互作用，理解人类如何适应和改造自然环境，以及人类活动对自然