《职业教育学》课件_第九章 职业指导.ppt

《职业教育学》教学课件一、理解和把握职业指导的内涵；二、掌握职业学校职业指导的主要内容；三、领会职业指导实施原则，能够选择合适途径与方法有效开展职业指导工作。教学目标职业指导概述一、职业指导的内涵通过对职业学校学生职业意识、职业道德和职业能力的培养，促进其职业素质发展，并指导学生的职业行为，帮助学生根据国家需要、职业要求和自身特点进行职业决策。（一）职业指导就是协助求职者选择职业（二）职业指导是一种为求职者提供帮助的社会服务活动（三）职业指导是一个动态的教育过程内涵的理解二、职业指导的功能（一）职业指导的社会功能1.合理配置人力资源——实现人职匹配（职业兴趣、职业性格、气质类型、职业价值观与职业的匹配）2.促进社会和谐发展——解决失业问题（结构性失业、摩擦性失业、技术性失业）3.预测职业发展——推测职业发展前景和趋势（产业结构及职业结构变化趋势；未来职业对劳动者数量、结构及素质要求的特点和趋势；从业人口数量和质量的现状及变化趋势；就业观念和就业态度的变化趋势等）（二）职业指导的教育发展功能1. 促进教育与社会的结合2. 促进教育结构的优化（三）职业指导对个人的作用1.促进职业学校学生的社会化2.激发学生学习动机3.帮助学生科学地选择专业或职业4.有利于个体身心健康和个性发展三、职业指导实施的原则（一）教育性原则（二）全面性原则（三）援助性原则（四）实践性原则（五）发展性原则五、职业指导的实施途径与方法（一）开设职业指导课——主渠道职业指导课是指在固定的教学时间，通过正规教学途径，由专职教师或职业指导专业人员、专家担任教学工作，全面而系统地向学生传授职业知识，帮助学生了解自我，了解职业世界，合理地设计自己的职业道路，制定职业发展计划和选择未来的职业。1.理论联系实际2.因材施教（二）广泛渗透于专业教学及其他活动中（三）主动提供职业咨询服务职业咨询是指学校咨询人员运用相应的技巧和方法，通过与学生面对面的谈话，帮助学生了解自己、了解职业，并有效地作出职业选择，为实现职业目标拟定行动计划的动态过程。1.建立友好关系的技术2.促进学生自我了解的技术3.劝导策划技术4.计划推进技术5.任务转介技术（四）充分利用校内力量开展职业指导1.学生管理部门2.毕业生就业管理部门3.班主任4.专业教师（五）积极开展职业实践活动（六）及时组织供需见面会职业指导的内容（一）职业生涯发展规划指导是个人对自己一生职业发展的总体计划和总轮廓的勾画。1.要提高学生对职业生涯发展规划的意识，主动自觉地规划自我2.教给学生制定个人职业生涯规划方面的知识和技能3.教会学生不断反省并修正职业生涯发展目标，适应环境的改变案例1小王三年前毕业于某著名大学，除计算机专业知识外还写得一手漂亮的文章，他认为自己很清楚人生应该做的事，对自己应过的优雅、浪漫和尊贵的生活方式也订了具体的目标。但小王毕业三年后换了三、四家公司，作过秘书、证券、编辑，都不能实现自己的生活目标，因此感觉气馁。小王为什么没能实现自己的目标？应该如何修正他的生涯规划？分析：小王有较扎实的基础，但初期进行生涯规划时由于经验不足，容易产生好高鹜远，不切实际的想法而使其遭遇挫折。修正：在人生理想指引下，宜采取“积小成功为大成功”作法，先采用结合现实的生涯规划模式，将个人理想与组织远景相配合并使双方受益，逐步实现可行性目标，累积足够的自信和能力，再渐渐采取自我实现的生涯规划模式，在中、长期致力于实现自我目标，最终达成理想。（二）职业准备指导1.身心素质准备指导2.知识与能力素质准备指导3.思想素质准备指导职业道德是对一定范围内职业的特殊要求，是人们在一定的职业活动范围内所必须遵守的行为规范的总和。（三）职业选择指导1.引导学生正确认识职业选择的意义2.指导学生全面考虑影响个体择业的因素3.指导学生遵循择业原则案例2经过深思熟虑，小李为自己定下求职“六原则”：钱多、事少、离家近、责任轻、升职快、福利好。我就是要一步到位，找到满足我所有要求的单位。小李先后与5家单位进行了面谈，竟没有一家单位录用。面临毕业的他尚未找到理想的工作。试分析他为何找不到合适的工作？案例分析1.小李的这个“六原则”表现出他就业过程中的功利实惠心理。2.小李在求职过