《中职生校园安全》教案 专题二 急救处理及公共卫生事件的预防与应对.pdf

课题专题二急救处理及公共卫生事件的预防与应对

课时4课时（180min）

知识目标：

（1）掌握出血、软组织损伤、烧伤与烫伤、动物咬伤与蜇伤、中暑、骨折、猝死、休克等意外伤害与突发

急症的急救处理措施

（2）掌握流行性感冒、病毒性肝炎、性传播疾病、禽流感、肺结核和食物中毒等公共卫生事件的预防与应

教学目标

对措施

素质目标：

（1）树立生命至上、乐于助人的价值观

（2）增强个人公共卫生安全意识和责任意识

教学重点：急救处理的方法，公共卫生事件的预防与应对

教学重难点

教学难点：正确进行急救处理和公共卫生事件的应对

教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法、案例分析法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】讲述“积极应对校园中的意外伤害与突发急症”案例（详见教材），并提出以下问题

（1）你知道哪些常见的意外事故与突发急症？

案例导入

（2）你了解相应的急救处理措施吗？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解出血及其急救处理、软组织损伤及其急救处理、烧伤与烫伤及其

急救处理、动物咬伤与蜇伤及其急救处理、中暑及其急救处理、骨折及其急救处理、猝死及其急救处理、休克

及其急救处理等知识

常见的意外事故有出血、软组织损伤、烧伤与烫伤、动物咬伤与蜇伤、中暑、骨折等，常见的突发急症有

猝死、休克等。当学生出现意外事故与突发急症时，进行及时有效的急救处理，不但可以挽救学生生命、减少

学生痛苦，而且为进一步救治奠定基础。

一、出血及其急救处理

（一）出血的分类与症状

出血是创伤后的主要并发症之一，可分为外出血和内出血两类。一般来说，成年人的出血量若达到全身总

血量的20%，就会出现面色苍白、头晕乏力、口渴等急性贫血的症状；若超过全身总血量的30%，将危及生命。

因此，当患者出现外出血，尤其是大动脉出血时，必须立即进行止血处理；当患者疑似出现内脏或颅内出血时，

应尽快送往医院处理。

（二）止血的方法

止血的方法一般有以下5种。

（1）一般止血法：适用于毛细血管出血或伤口较小的外伤出血。由于伤口较小，流出的血液会自动凝结，

因此只需要对伤口进行消毒处理，再进行简单的包扎就可以止血。

（2）抬高伤肢止血法：适用于四肢出血。在排除骨折的可能性后，可以将伤肢举高，以高于心脏平面为宜，

使伤口处血压降低，从而达到止血的目的。

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（3）指压止血法：适用于头部和四肢某些部位的大出血。用手指压迫出血动脉的近心端，将动脉压向深部

的骨头，阻断血液流通。这是一种不需要任何器械、简便有效的止血方法，但该方法止血时间短暂，所以常需

要与其他方法结合进行。不同身体部位出血的动脉压迫方法具体如下。

额部、颞部出血：用一只手扶住伤员的头并将其固定，另一只手的拇指在耳屏前上方一指宽处摸到颞浅动

脉搏动后，将该动脉压迫在颞骨上，可止同侧额部、颞部出血。

眼以下面部出血：在下颌角前约1.5cm处摸到颌外动脉搏动后，用拇指将该动脉压迫在下颌骨上，可止同

侧眼以下面部出血。

肩、