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;;通过观察、实验和社会调查等途径搜集有关对象的事实材料,对它们进行整理加工,得到一些个别性或特殊性知识。;(1)完全归纳推理;(2)不完全归纳推理;④不完全归纳推理的类型:;b.由于它没有对前提中的每个对象的情况都进行考查,就得出一般性结论,所以,这种推理的前提与结论之间的联系是或然的。;;(1)断定个别对象情况的每个前提都是真实的。(不能有一个虚假的)
(2)所涉及的认识对象,一个都不能遗漏。;(1)含义:是事物或现象之间引起与被引起的关系。因果联系是事物本身所固有的、不以人的意志为转移的联系。;①求同法——“异中求同”
;②求异法——“同中求异”
;如果被考察现象a在发生某种程度变化的各个场合中,只有一个因素A也随之发生一定的变化,那么,这个相关因素A与被考察的现象a有因果联系。;如果在某一现象出现的几个场合中(正面场合),只有一个共同的情况,(求同)
在这一现象不出现的另外几个场合(负面场合)中,都没有这个情况,(求同)
那么,这个情况可能就是这个现象出现的原因;我们考察某一复杂现象产生的原因,如果已知它的原因在某个特定范围内,又知道这个原因只是部分原因,那么,其他原因可能就是这一复杂现象产生的剩余原因。(由已知推未知);1、摩擦生热的结论,那就是几种不同的事物摩擦都生热;;归纳推理及其方法;;;
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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