2025年春北师版七年级下册数学教学课件 第四章 3 探索三角形全等的条件 第3课时 边角边.pptx

第3课时边角边第4章三角形3探索三角形全等的条件

情境导入壹目录课堂小结肆当堂达标叁新知初探贰

情境导入壹当两个三角形满足六个条件中的三个对应相等时，有四种情况，哪种情况能说明这两个三角形全等？×√？√两边一角两角一边三边三角

新知初探贰

新知初探探究一：三角形全等的判定（“边角边”）贰问题1：已知一个三角形的两条边和一个角，那么这两条边与这一个角的位置有几种可能性呢？ABCABC“两边及夹角”“两边和其中一边的对角”它们能判定两个三角形全等吗？

如图，已知△ABC，用尺规作图画出一个△A′B′C′，使A′B′＝AB，A′C′＝AC，∠A′＝∠A(即两边和它们的夹角分别相等).把画好的△A′B′C′剪下，放到△ABC上，它们全等吗？ABC探究活动1：SAS能否判定两个三角形全等?动手试一试

ABCA′DEB′C′作法：(1)画∠DAE=∠A；(2)在射线AD上截取AB=AB，在射线AE上截取AC=AC；(3)连接BC.？思考：①△A′B′C′与△ABC全等吗？如何验证？②这两个三角形全等是满足哪三个条件？

在△ABC和△DEF中，所以△ABC≌△DEF(SAS).文字语言：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“SAS”.知识要点“边角边”判定全等的方法几何语言：因为AB=DE，∠A=∠D，AC=DF，ABCDEF必须是两边“夹角”

即时测评1.已知：如图，AB=CB，∠1=∠2.试说明：AD=CD，DB平分∠ADC.ADBC1243在△ABD与△CBD中，解：所以△ABD≌△CBD(SAS).因为AB=CB(已知)，∠1=∠2(已知)，BD=BD(公共边)，所以AD=CD，∠3=∠4.所以DB平分∠ADC.

已知三角形的两边及其夹角，求作这个三角形．已知：线段a，c，.求作：△ABC，使BC=a，AB=c，∠ABC=.ac问题2做一做利用尺规作三角形

作法图示（1）作一条线段BC=a；（2）以B为顶点，BC为一边，作；BCBCBCBC（3）在射线BD上截取线段BA=c；（4）连接AC．△ABC就是所求作的三角形．ADDA请按照给出的作法作出相应的图形．

想一想：如图，把一长一短的两根木棍的一端固定在一起，摆出△ABC.固定住长木棍，转动短木棍，得到△ABD.这个实验说明了什么？BACD△ABC和△ABD满足AB=AB，∠B=∠B，AC=AD，但它们并不全等.探究活动2：SSA能否判定两个三角形全等?

画图验证：画△ABC和△FED，使∠B=∠E=30°，AB=EF=5cm，AC=DF=3cm．观察所得的两个三角形是否一定全等？BAMCDBACEFD结论：两边分别相等且其中一组等边的对角相等时，两个三角形不一定全等.

方法总结：判断三角形全等的条件时，注意两边与其中一边的对角分别相等的两个三角形不一定全等.解题时要根据已知条件的情况来考虑，对于非特殊的三角形，只具备“SSA”条件时一般是不能判定三角形全等的．

即时测评2.下列条件中，不能说明△ABC≌△DEF的是()A．AB＝DE，∠B＝∠E，BC＝EFB．AB＝DE，∠A＝∠D，AC＝DFC．BC＝EF，∠B＝∠E，AC＝DFD．BC＝EF，∠C＝∠F，AC＝DF解析：本题要判断能不能使△ABC≌△DEF，应看所给出的条件是不是两边和这两边的夹角，只有选项C的条件不符合，故选C.C

当堂达标叁

当堂达标叁1.如图，AB=DB，BC=BE，欲证△ABE≌△DBC，则需要增加的条件是()A.∠A＝∠DB.∠E＝∠CC.∠A＝∠CD.∠ABD＝∠EBCD

2.如图，点E、F在AC上，AD∥BC，AD=CB，AE=CF.试说明：△AFD≌△CEB.FABDCE解：因为AD∥BC，所以∠A=∠C.因为AE=CF，在△AFD和△CEB中，AD=CB∠A=∠CAF=CE所以△AFD≌△CEB(SAS).所以AE+EF=CF+EF，即AF=CE.(已知)，(已证)，(已证)，

3.已知：如图，AB=AC，AD是△ABC的角平分线，