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关于一年级下册语文教学总结（18篇）

关于一年级下册语文教学总结篇1

本学期我继续担任一年级的语文教学。整个班学成绩较优,

有不少学聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有

五六位成绩偏差，作风懒散的学等待改进的。现将这一学期以

来的具体情况总结如下：

一、基本情况分析

我们班共有学90名。这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷

奶奶的呵护下长大，他们都十分的聪明活泼，天真可爱，对一切

新鲜的事物都充满了好奇，只不过由于家人过分溺爱，使得他们

不会面对逆境和挫折，因而也就在学习中容易打退堂鼓。在语文

教学中，我认识到了学的这些问题所以尽量想办法解决学的

这些问题。经过我们全班同学的共同努力，在本学期中的各种语

文测验和考试中都取得了比较理想的成绩。

二、主要工作及成绩

在本年级各位老师的帮助指导下，在全体学的共同努力下,

我们班在各个方面都取得了比较理想的成绩。

1、语文学科成绩有了比较大的提高。刚刚入学的时候，很多

小朋友不适应课堂上紧张的学习，没有找到更好的语文学习的方

法和窍门，因而在刚刚开始的几次语文考试中成绩并不是很理想,

经过半个学期的努力和刻苦学习，在期末考试中，全班同学都取

得了比较理想的成绩。

2、口头表达能力有了比较大的提高。每一个学都能把话说

得比较完整比较有顺序，而且有个别学还能做到把话说得比较

动有趣。

3、阅读能力有了提高。由于一年级在刚刚入学的开始首先接

触的就是拼音的学习，所以当他们学会了拼音以后在进行阅读就

简单的,多了。

4、对于古诗的背诵与理解有了比较大的提高。

5、虽然我们一年级的学刚刚入学，知识面还比较窄，但是

他们经过一个学年的系统训练已经学会办阅读报和古诗文小报，

不仅会办而且设计的还比较美观大方。

三、得经验和存在不足

（一）得的经验。

1、课堂教学注重实用性与趣味性相结合。

2、注重培优补差工作的开展。学生年龄小，接受事物的能力

和速度十分不同，这样在学习中难免就会出现两极分化的局面，

对于接受快学习能力强的学生，老师要适当给他们增加学习的难

度，对于那些在学习上暂时还有困难得学生老师要及时给与帮助,

增强他们战胜困难的勇气和信心，提高他们的学习成绩。

3、重视语文课的思想教育功能。把对学生的教育融入生动活

泼的教育教学中，使学生在获得知识的同时能够受到思想上的熏

陶，为她们成长为德智体全面发展的人奠定良好基础。

4、创造轻松和谐学习环境。上课时，我运用儿歌激趣，唱歌

吸引，游戏活跃，小红花鼓励等多种办法来调控教学，使学生保

持良好的学习注意力C

5、采多种识字方式，让学生在轻松愉快的气氛中感受学文

字，学语言，用语文的乐趣，通过加强知识，能力，情感，态度，

过程，方法的不断整合培养学生在生活中识字，在书本中识字的

自觉性。

（1）寓教娱乐，在游戏中识字。

2（）举一反三，在思考中认字。在教学中不是孤