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品“怀疑”逻辑，悟怀疑精神——《怀疑与学问》教学设计
教学目标
1.从标题入手，细读文本，辨析文章观点，梳理论证思路。
2.抓住承上启下的关键句，梳理文章的论证思路。
3.学习举例论证和对比论证的方法，把握议论文严密的论证结构。
4.结合时代背景，体会本文语言特点。
5.学会质疑课本，培养怀疑精神。
课前预学
课文引用了一些名言来阐释观点，先把他们抄写下来，结合注释，再读一读，理解其内涵。
搜集课文及作者的相关资料，填写作业本中的资料卡片。
课堂导学
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学习任务一：辨析文章观点
齐读标题，说说你从标题中获得哪些信息？
明确：讨论“怀疑”和“学问”两个问题，这是一
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