精读第二单元_2.2春江花月夜.docxVIP

授课时间

第周

课次

第次

课题

春江花月夜

授课

方式

理论课（）实践课（）习题课（）其它（）

教学

时数

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目标

1、把握诗歌情境，鉴赏诗歌中的情、景、理的完美融合。

2、展开联想和想象，把握诗歌由多种意象构建的意境。

3、理解诗人所寄寓的思想感情，感受作品的艺术魅力。

教学

重点

展开联想和想象，进入诗歌意境

教学

难点

景、情、理如何有机地融合

教学

方法

1、问题探究法。根据本课学习的目标与重点，教师用提问法，引导学生自己去探寻问题答案，教师适时点拨，总结归纳。

2、品读鉴赏法。采用录音范读、个人自读、全班齐读等方式，让学生在读中把握诗歌意境，体会诗歌情感。

教学

准备

多媒体、教材、参考书

教学过程

一、导入（师生交流）同学们还记得哪些有关“月”的诗句？

预设答案：床前明月光，疑是地上霜

海上生明月，天涯共此时。

月上柳梢头，人约黄昏后。

星垂平野阔，月涌大江流。

明月松间照，清泉石上流。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。我们今天要来见一见唐诗中最重要的一轮月亮——唐代张若虚所写《春江花月夜》。

二、重点字音：滟滟(yàn)皆似霰(xiàn)绕芳甸(diàn)汀上(tīng)

皎皎(jiǎo)扁