一年级上册科学教案全册 教科版.docVIP

月份

周次

节数

教学内容

备注

8.21-8.25

1

1

行为习惯养成教化

8.28-9.1

2

1

1.1我们知道的植物

9.4-9.8

3

1

1.2视察一棵植物

9.11-9.15

4

1

1.3视察叶

9.18-9.22

5

1

1.4这是谁的叶

9.25-9.29

6

1

1.5植物是“活”的吗

10.2-10.6

7

1

中秋节、国庆节

国庆节

10.9-10.13

8

1

1.6校内里的植物

10.16-10.20

9

1

单元阅读

10.23-10.27

10

1

2.1在视察中比较

10.30-11.3

11

1

2.2起点和终点

11.6-11.10

12

1

2.3用手来测量

11.13-11.17

13

1

2.4用不同的物体来测量

11.20-11.24

14

1

2.5用相同的物体来测量

11.27-12.1

15

1

2.6做一个测量纸带

12.4-12.8

16

1

2.7比较测量纸带和尺子

12.11-12.15

17

1

期末复习

12.18-12.22

18

复习、期末考试

2019-2019学年度上学期一年级科学教学进度表

教科版小学一年级科学

1.《我们知道的植物》第一课时

教学目标：科学概念目标

1.识别植物,能简洁描述植物的特征。

科学探究目标

1.通过植物和塑料花的对比视察,学习用证据支持自己的看法。

2.尝试种植一棵植物,视察、记录植物的生长过程。

科学看法目标

1.意识到植物具有生命体的特征,产生相识植物的深厚爱好。

2.科学、技术、社会与环境目标。

科学、技术、社会与环境目标

1.知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。

教学重点：识别植物,能简洁描述植物的特征。

教学难点：通过植物和塑料花的对比视察,学习用证据支持自己的看法。

教学打算：为学生打算:塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等。

老师打算：植物、课件。

教学流程：

教学环节刚好间

老师指导要点

学生学习活动

评价要点

导入新课

老师提问：孩子们，你喜爱植物吗？你家里有植物吗？今日我们就走进植物王国去探讨它们。

倾听、表达。

关注每个学习活动须要达成的目标。（学问、方法、实力）

二、讲授新课

（一）说说我们知道的植物

1．看视频

老师播放一段有关植物的视频，提问:图中哪些是植物?

预设生：树、草、花等。

老师提问：说说你知道的植物。你能描述它的样子吗？请你和你的小组同学们说一说。

预设追问：这棵植物会不会开花?叶子是什么样子的?生长在哪里?

老师活动：出示事先打算好的植物,让学生描述一下它的样子。

预设生：叶子是绿色的，像芭蕉扇，生长在水里。

2.找找大图中哪些是植物

老师出示书中第2页的图片。

老师提问：图上有多少种植物?请同学们找找大图中哪些是植物？

预设生4：池塘边长在石头缝里的也是植物……

老师引导：这些植物有什么共同点？

预设生：都有叶子，都是绿的，会开花，会长大……

老师板书并记录。

3.塑料花是植物吗

老师提问:蝴蝶是植物吗?为什么？

预设生：不是；植物不会动,蝴蝶会飞;蝴蝶是动物。

老师：塑料花是植物吗？

预设生：不是，因为塑料花不是活的。

（二）种一棵植物

1.种植方式

老师出示自己带来的一些植物,如胡萝卜、小葱、绿萝枝条、大蒜、多肉植物的叶片、小苗、种子等。

老师提问：请同学们说一说老师带来这些植物的种植方式有哪些不同？

预设生：有的种在水里，有的种在土里。

老师介绍：哪些植物适合种在土里，哪些植物适合种在水里。

学生以小组为单位进行探讨。

学生进行汇报。

预设生1：陆地上有植物,水中也有植物；

预设生2：:长叶子的是植物；

预设生3：开粉色、红色花的是植物；

三、拓展延长

——种一棵植物

老师谈话：布置学生回家完成种一课植物并完成学生活动手册。

学生思索、梳理。

四、小结

老师提问：今日你都有什么收获呢？

预设生1：我知道了植物都是有生命的；

预设生2：动物虽然有生命，但是它不是植物；

预设生3：塑料花不是植物……

学生表达、思索、质疑、梳理。

备注：

板书设计：

1.我们知道的植物

绿色、有叶子、能生长、开会、结果

有生命、须要水、阳光……

水培土培

2.《视察一棵植物》第一课时

教学目标：

科学概念目标

1.植物具有根、茎、叶等结构。

科学探究目标

1.在老师指导下,能利用多种感官视察一棵植物的外部形态特征；

2.在老师引导下,尝试用科学词汇描述视察到的信息；

3.能画一棵植物的简图。

科学看法目标

1.对常见植物的外在特征表现出探究爱好；

2.能细致视察、细致记录。

科学、技术、社会与环