二年级语文上册《植物妈妈有办法》说课稿.pdfVIP

二年级语文上册《植物妈妈有办法》说课稿

书写文档可能对我们来说不算陌生，写之前我们大多都会看一

下范文是怎样写的。参考好的范文再进行写，可以让自己写起来

更加顺利，那么多的范文，要如何才能找到最经典的呢？下面是为大

家整理的〃二年级语文上册《植物妈妈有办法》说课稿〃，欢迎学习

和参考，希望对你有帮助。

二年级语文上册《植物妈妈有办法》说课稿篇1

教学目标

1.认识〃植、如〃等12个生字,读准多音字〃为、得〃，会写

〃法、如〃等10个字，会写〃办法、如果等9个词语。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.理解蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法，体会

〃乘着、挂住、炸开〃等用词的准确。有能力的学生可以仿照课文的

句式，说一说其他植物传播种子的方法。

4.激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。

教学重点

借助图片、关键句、表示动的词语，了解课文的内容，说清楚

课文介绍了哪几位植物妈妈，她们是怎么传播种子的。

课前准备

1.制多媒体课件。（教师）

2.自学生字词；熟读课文，找出自己喜欢的语句。搜集植物传播

种子的资料。（学生）

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

教学环节

教师指导

学生活动

教学提示

一、揭示课题，尝试质疑(用时：5分钟)

1.课件出示一些植物的照片，引导学生说出它们的名字。

2.揭示课文题目并板书课题。

3.引导学生质疑,并对学生提出的问题进行梳理。

1.观察图片并说出植物的名字。

2.齐读课文题目。

3.提出自己想要了解的问题。

对二年级学生质疑能力的培养要循序渐进，只要学生能够提出自

己想要知道的问题就应该给予表扬，激发学生探究新知的欲望是最重

要的。

二、初读课文，学习字词(用时：20分钟)

1.鼓励学生带着问题自由朗读课文，注意读准字音。2.组织学生小

组合学习，小组内交流课文朗读情况，和生字词的学习方法。

3.了解生字词学习情况。

(1)引导学生交流怎样识记生字词。

(2)请小老带读。

(3)教随意出词语，指名读。

(4)去掉拼音抢读。

4.指导书写。

Q)出示本课要写的生字。

(2)引导学生观察生字的特点及在田字格中的位置。

(3)教示范等方式教学生字书写。其中强调女字旁和〃女〃字的

区别。

(4)展示学生的书写成果，集体评价。

1.带着疑问自由朗读课文，圈画生字，力争把课文读正确、读通

顺。

2.小组之间交流自读生字新词情况。

(1)小组合作朗读课文。

(2)交流识字的好方法。

3.汇报学习成果。

(1)交流识记生字词情况。

①读准轻声词语：知识、认识、见识。

②读准多音字”为、得〃，在语境中据义定音。

③在新语境中巩固字音：备课、备用；得到、得出；海底、到底、

底下；察看、觉察、察觉。

(2)小老领读生字组成的词。

(3)读教出示的词语。

(4)抢读词语。

4.(1)读一读要写的字。

(2)仔细观察会写字中的生字，找出这些字的特点。观察生字在田

字格中的位置，说出怎样才能把字写好看。

(3)观察教范写，书空生字。发现女字旁和〃女〃字的区别。按

正确笔顺进行描红。

(4)通过评议，揣摩字形，再写2个，把字写好看。

1.关于识字方法：

Q)要逐渐培养学生自主识字的能力。

(2)鼓励学牛多元识字，如，结合本课牛字的特点可采用熟字加偏

旁、换偏旁等不同的识字方法识记生字。