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姊妹学校交流管理制度

总则

1.目的

为加强姊妹学校之间的交流与合作，促进教育资源共享，提升教育教学质量，特制定本管理制度。

2.适用范围

本制度适用于我校与各姊妹学校之间开展的各类交流活动，包括但不限于师生互访、教学研讨、课程共享、资源交流等。

3.基本原则

平等互利：姊妹学校之间的交流应基于平等地位，实现互利共赢。

资源共享：充分整合双方教育资源，实现优势互补。

共同发展：通过交流合作，共同提升教育教学水平和学校发展能力。

交流计划与组织

1.交流计划制定

每年年初，由学校国际交流处牵头，会同各相关部门及学科组，根据学校发展规划和教育教学需求，制定年度姊妹学校交流计划。

交流计划应明确交流目标、内容、形式、参与人员、时间安排及经费预算等。

2.交流活动组织

国际交流处负责按照交流计划组织实施各类交流活动，协调解决交流过程中出现的问题。

各相关部门及学科组应积极配合国际交流处，做好交流活动的准备和实施工作。

在交流活动实施前，应提前与姊妹学校沟通协调，确保活动顺利进行。

师生互访

1.教师互访

选派条件：选派政治素质高、业务能力强、具有一定外语水平的教师参加互访。

交流内容：包括观摩教学、参与教研活动、开展学术交流、指导教学工作等。

时间安排：教师互访时间根据交流计划确定，一般为12周。

管理要求：

教师互访前应接受相关培训，明确交流任务和要求。

互访教师应遵守姊妹学校的规章制度，尊重当地文化习俗。

教师互访结束后，应及时提交交流总结报告。

2.学生互访

选派条件：选派学习成绩优秀、综合素质较高、具有一定自理能力的学生参加互访。

交流内容：包括文化体验、语言学习、课程学习、社会实践等。

时间安排：学生互访时间根据交流计划确定，一般为24周。

管理要求：

学生互访前应接受相关培训，了解交流目的、内容和注意事项。

学校应为互访学生购买必要的保险，确保学生安全。

互访学生应遵守姊妹学校的规章制度，尊重当地文化习俗，与当地学生友好相处。

学生互访结束后，应组织开展交流分享活动，促进学生之间的相互学习。

教学研讨与课程共享

1.教学研讨

定期组织：定期召开姊妹学校教学研讨会，共同探讨教育教学改革与发展中的热点难点问题。

主题确定：教学研讨主题根据教育教学实际需求确定，提前通知姊妹学校。

研讨形式：包括专题讲座、课堂观摩、分组讨论、经验交流等。

成果应用：及时总结教学研讨成果，应用于学校教育教学实践。

2.课程共享

课程资源建设：双方共同开展课程资源建设，开发具有特色的校本课程。

课程共享方式：通过网络平台、教材交换等方式实现课程资源共享。

课程评价：建立课程共享评价机制，对共享课程的质量和效果进行评价。

资源交流

1.教育教学资源交流

教材资料：双方定期交换教材、教学参考资料等。

教学设备：根据实际需求，开展教学设备的租赁、借用等交流活动。

教育信息化资源：共享教育信息化平台、教学软件等资源。

2.人力资源交流

专家讲座：邀请姊妹学校专家来校举办讲座，分享教育教学经验和学术成果。

教师培训：共同开展教师培训活动，提高教师专业素养。

学生竞赛：联合举办学生竞赛，促进学生综合素质的提升。

经费管理

1.经费来源

学校专项经费：学校设立姊妹学校交流专项经费，用于支持各类交流活动。

社会捐赠：积极争取社会捐赠，拓宽经费来源渠道。

其他收入：如交流活动的服务收费等。

2.经费使用原则

专款专用：经费应严格按照规定用途使用，不得挪作他用。

合理预算：根据交流计划和实际需求，合理编制经费预算。

节约高效：注重经费使用效益，节约开支。

3.经费报销管理

严格执行学校财务管理制度，报销凭证应真实、合法、有效。

报销流程按照学校相关规定执行，确保经费使用规范透明。

安全管理

1.安全教育

在交流活动前，对参与人员进行安全教育，提高安全意识。

教育内容包括交通安全、食品安全、财产安全、人身安全等。

2.安全保障措施

为互访师生购买必要的保险，确保在意外情况下得到保障。

加强与姊妹学校的沟通协调，共同做好交流活动期间的安全管理工作。

制定安全应急预案，应对可能出现的安全问题。

考核与评价

1.对交流活动的考核

国际交流处负责对年度姊妹学校交流活动进行考核，考核内容包括交流计划执行情况、活动效果、师生反馈等。

考核结果作为学校对相关部门及人员工作评价的重要依据。

2.对参与交流人员的评价

学校建立参与交流人员评价机制，对教师互访和学生互访的表现进