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《摩擦的利用和防止》教案

多媒体课件。

一、情景导入

多媒体展示图片：多媒体展示生活中的图片，让学生了解摩擦力和现代生活息息相关。

eq\o(\s\up7(),\s\do5(用力推箱子))eq\o(\s\up7(),\s\do5(猴子爬竿))eq\o(\s\up7(),\s\do5(传输带运送物品))

eq\o(\s\up7(),\s\do5(滑冰))eq\o(\s\up7(),\s\do5(轮滑))eq\o(\s\up7(),\s\do5(汽车防滑链))

eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(鞋底凹凸不,平的花纹)))eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(汽车转弯时所需的向心力是由车,轮与路面间的摩擦力提供的)))

(1)人用力推箱子为什么没有推动？

(2)人为什么能在冰面上快速滑行？

(3)人为什么能在水泥路面上快速轮滑？

(4)冬天行驶在冰面上的汽车为什么要装防滑链？

(5)鞋底为什么印有凹凸不平的花纹？

这就涉及我们今天要学习的内容——摩擦的利用和防止。下面我们就开始学习今天的内容吧！

二、合作探究

摩擦力的分类

eq\o(\s\up7(),\s\do5(提出问题))

同学们想一想，我们平时用手握住饮料瓶时，手对饮料瓶有摩擦力的作用吗？为什么？这与我们之前