2025年《助听器验配技术》课程标准（含课程思政元素）.docxVIP

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《助听器验配技术》课程标准

课程名称：助听器验配技术

课程代码：3260537

适用专业：言语听觉康复技术

课程类别：专业核心课

学时：54学时（理论：24实践：30）

学分：3学分

课程团队成员：

一、课程概述

助听器验配技术是根据听力障碍者的听力损失状况和自我需求，使用专业的助听器选配设备，帮助听障者选配适合每个个体的助听器，并为听障者后期使用助听器与康复提供合理的解决方案的一门学科。本课程主要介绍助听器的发展史，助听器的基本结构、主要类型，助听器调试及康复指导等内容。本课程前期安排了《听力学基础》、《听力诊断技术》等相关学习领域，在学完本门课程之后安排了毕业顶岗实习和毕业设计等后续学习领域。

本课程面向助听器验配师等典型工作岗位，通过课程学习，学生能掌握助听器的基础知识，掌握助听器选配的操作流程，具备对不同人群进行助听器选配、调试能力，为成为助听器验配师奠定基础，也为学生职业生涯的可持续发展提供了思维能力锻炼。

二、培养目标与要求

（一）总体目标与要求

学习助听器验配技术的主要目的是要掌握成人、儿童、老年人等不同人群的助听器验配工作，即针对个体听力损失情况及自身需求，选择合适每个个体的助听器类型，并进行助听器选配及调试，以及后续的康复指导。

（二）具体目标与要求

素质目标：提高学生的职业素养和团队合作精神，爱岗敬业，热爱助听器验配师岗位，关爱听障人群。

知识目标：掌握助听器的组成、工作原理、适应症和禁忌症、选配流程和技术参数。

能力目标：能掌握不同人群的助听器验配，能根据个体需求及听力情况，选择合适的助听器，能熟练进行助听器选配、调试、效果评估及康复指导。能不断学习跟进助听器领域的新设备、新方法等进展。

三、课程结构与内容

（一）课程设计思路

本课程设计以工作任务导向，通过解构工作，重构学习，打碎、简约、集成、互动完成整个课程的设计。

1.解构工作：通过解构工作任务（主观要素：知识、能力、素质；客观要素：对象、条件、环境）确定教学内容和教学环境。

2.建设资源：根据教学内容要求明确教学知识点（概念、方法、原理），根据工作客观要素选择合适的案例，设计相应的训练任务并做成最小化课程资源分类建成资源库。

3.模块运用：用超链接方式将资源库中的资源呈现在一个图表（表格化教案）中组织课堂教学。

4.互动学习：利用空间作业、专题讨论及答疑等方式实现师生课外互动。

（二）课程结构

课程结构安排见表1：

表1《助听器验配技术》课程结构

序号

学习任务（项目）

子任务（项目）

1

项目一：助听器验配技术概论

任务一：助听器的发展史

任务二：助听器的适应症和转诊指标

任务三：助听器的基本结构

2

项目二：病史采集

任务一：一般人的病史采集

任务二：听障者的病史采集

3

项目三：耳镜检查

任务一：窥耳器

任务二：电耳镜

任务三：鼓气耳镜

4

项目四：助听器选择

任务一：助听器的类型及基本特征

任务二：单双耳的选择

5

项目五：耳模取样

任务一：耳模的基本概念和声学特征

任务二：耳印模取样操作

6

项目六：

助听器的声学处理技术

任务一：助听器的线路

任务二：助听器压缩技术

任务三：助听器其他技术

7

项目七：助听器选配

任务一：助听器选配公式和真耳分析

任务二：助听器选配的程序和步骤

任务三：特殊人群助听器的选配

8

项目八：助听器调试

任务一：助听器选配软件安装

任务二：助听器选配软件的操作

9

项目九：助听器效果评估

任务一：助听器效果初期评估

任务二：助听器效果中期评估

任务三：助听器定期随访

10

项目十康复指导

任务一：助听器佩戴后的听觉训练指导

任务二：助听器的维护和保养

任务三：助听器常见故障处理

11

项目十一：人工耳蜗

任务一：人工耳蜗的工作原理

任务二：人工耳蜗的适应症和禁忌症

任务三：人工耳蜗后的康复训练

（三）教学内容

1.课程内容安排

学习任务（项目）描述、结构与内容、目标与要求及学时分配（总学时：54，理论24/实践30）见表2：

表2《助听器验配技术》课程教学内容表

序号

学习任务（项目）

子任务（项目）

教学内容

课时数

目标与要求（知识点、能力点、素质点）

教学方式

教学场

地

1

项目一：助听器验配技术概论

任务一：助听器的发展史

1.原始集声助听器时代；

2.碳元素助听器时代；

3.真空电子管助听器时代；

4.晶体管和整合电路助听器时代；

5.硅晶体管和集成线路；

6.应用集成电路，耳道式助听器，数字化编程技术

理论1

知识点：

1.掌握国外助听器的发展史；

2.掌握国内助听器的发展史；

3.掌握助听器的适应症和转诊指标；

4.掌握助听器的工作原理和基本结构；

5.掌握助听器的适应症；

6.掌握助听器的转诊指标。

能力点：

1.能根据患者的病历资料判断是否