任务三：追逐科技之光 点亮科技之梦——《表达与呈现》教学课件-2024-2025学年七年级语文下册（统编版2024）.pptxVIP

追逐科技之光点亮科技之梦

表达与呈现;

学习目标;

在校园文化宣传栏的第三板

块，计划展示同学们针对“追逐

科技之光点亮科技之梦”的主题征文，可以是为自己喜欢的科学家代膏，也可以是介绍某项科技发明，还可以是创作科幻故事;

任务三：创作科幻故事;

任务一：为探索者“画像”;

任务一：为探索者“画像”

选择你有所了解的一位科技工作者，浏览与他有关的新闻报道、传

记资料等，从中提取重要信息，用文字为他“画像”。可以编列他的大事年表，也可以记述他的主要经历，还可以分析他身上的科学精神。

编列人物大事年表方法提示

(1)恰当选择需要编写大事年表的人物。应考虑人物的代表

性和重要性，以充分反映某一领域的情况，这也有利于后续搜集

整理工作的开展。;

任务一：为探索者“画像”

编列人物大事年表方法提示

(2)搜集人物资料，浏览有关新闻报道、传记、回忆录等，

要在确保资料的可靠性基础上，提取重要信息，作好勾画或摘录。

(3)明确大事年表的起始时间和结束时间，这通常与人物的出生和去世时间相对应。

(4)按时间顺序，列出人物生平的重要事件。应重点关注具

有代表性、转折性或重大影响的事件，这往往显示了人物生平中

的突出成就或重大转折。;

任务一：为探索者“画像”

编列人物大事年表方法提示

(5)保持客观公正的志度，避免个人主观色彩的过度介

人。

(6)采用清晰、简洁的语言