初中日语人教版第二册+PPT课件+第1课+工場見学+学校新聞.pptxVIP

初中日语第二册第一课课件

工场见学学校新闻

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报告人名称;

动词未然形连用形

总结与练习;

课程导入

开启新知识的探索之旅;

主题介绍

了解本节课的核心内容;

学习目标

明确学习方向和预期成果;

课程安排

知晓课程的时间分配和环节设置;

能力提升

提高学生的日语听说读写能力，增强跨文化交际意识。;

工场见学

探索工厂的奥秘;

食品工厂

生产各种食品，如面包厂、饮料厂等，保证我们的日常饮食供应。;

参观流程

预约登记

提前与工厂联系，确定参观时间和人数，做好相关登记。

安全培训

学习工厂的安全规定，佩戴好安全防护装备，确保参观安全。

实地参观

跟随工作人员参观工厂的生产线、仓库等，了解生产流程。

交流提问

向工厂工作人员提问，了解更多关于工厂的信息和技术。

总结反馈

??观结束后，进行总结，分享自己的感受和收获，提出建议。;

遵守纪律

在参观过程中，保持安静，不随意触碰设备和物品。

注意安全

遵循工厂的安全指示，避免发生意外事故。

尊重他人

对待工厂工作人员要有礼貌，虚心请教。;

知识拓展

了解工厂的生产技术、管理方式等，拓宽知识面。

视野开阔

亲身体验工业生产的场景，开阔自己的视野。

职业启发

对未来的职业选择有一定的启发，了解不同行业的工作内容。;

学校新闻

传递校园的声音;

新闻要素

包括何时、何地、何人、何事、何故、如何等要素，构成新闻的基本框架。

新闻价值;

新闻结构

掌握新闻的写作框架;

新闻语言特点

客观性

新闻报道要真实、客观，不带有主观色彩，以事实为依据。;

提升新闻写作的能力

导语撰写

导语要简短有力，概括新闻的核心内容，引发读者的兴趣。

标题拟定

标题要新颖、吸引人，能够准确概括新闻内容，可使用疑问句、感叹句等形式。;

动词未然形连用形

掌握日语动词的重要变形;

未然形变化规则

学习未然形的构成方法;

连用形变化规则

一类动词

将词尾的う段假名变为い段假名，如“買う”变为“買い”。

し;

未然形应用场景

了解未然形的使用情况;

连用形应用场景

熟悉连用形的应用场合

1

后续助词

后续助词ます、て、たり等,构成礼貌体、中顿等形式,如“食べます”(吃)、“買って”(买了)。

2

复合动词

与其他动词结合,构成复合动词,如“見つける”(找到)由“見る”和“つける”组合而成。;

情景对话

模拟真实的交流场景;

情景一：出发前

为参观做好准备工作

确认时间准备物品;

谈论天气

A:今日の天気は良いですね。(今天天气真好。)B:そうですね。工場見学に最適です。(是啊，最适合去工厂参观了。)

期待内容

A:工場で何を見られるか楽しみです。(期待能看到工厂里的东西。)B:同じです。新し技術を見たいです。(我也是，想看看新技术。);

了解工厂的生产情况

02

了解流程

A:部品はどのように作られますか?(零件是怎么制造的?)B:機械で加工さ九ます。(用机器加工。);A:今日の見学は面白かったです。(今天的参观很有趣。)B:そうですね。沢山のことを学びました。(是啊,学到了很多东西。);

工厂相关词汇

积累与工厂有关的词汇;

新闻相关词汇

掌握与新闻写作相关的词汇;

总结与练习

巩固所学知识;

动词变形

重点学习了动词的未然形和连用形的变化规则及应用场景。

新闻写作

掌握了新闻的定义、结构、语言特点和写作技巧。;

动词变形练习

将给定的动词变为未然形和连用形，如“泳ぐ”变为“泳がない”和“泳ぎ”。;

1

书面作业

完成教材上的相关练习题，加深对动词变形和新闻写作的②②②解。;

多听多说阅读新闻;

谢谢观看

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报告人名称