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大班美术活动《漂亮的手套》教案

一、教学内容

活动名称：大班美术活动《漂亮的手套》

活动教材：幼儿园大班美术教材《创意手工》第二册，第四章

活动内容：学习用彩泥制作手套，发展幼儿的手工技能和创造力。

二、教学目标

1.培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2.帮助幼儿掌握彩泥的基本操作技巧，提高幼儿的手工技能。

3.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

三、教学难点与重点

重点：学习彩泥的基本操作技巧，如揉、搓、压、切等。

难点：创意设计手套的图案和颜色搭配。

四、教具与学具准备

教具：彩泥、手套样品、示范视频、图片素材等。

学具：每个幼儿准备一份彩泥、手套样品、画笔、颜料等。

五、教学过程

1.引入：教师展示手套样品，引导幼儿观察和欣赏手套的图案和颜色搭配。

2.讲解：教师讲解彩泥的基本操作技巧，如揉、搓、压、切等，并展示示范视频。

3.示范：教师示范如何用彩泥制作手套，边示范边讲解步骤和技巧。

4.实践：幼儿根据教师的示范，自己动手用彩泥制作手套。教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5.展示：幼儿完成手套制作后，将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作思路和体验。

六、板书设计

板书内容：手套制作步骤

1.揉彩泥：将彩泥揉成适合的大小，搓成手套的形状。

2.压纹路：在手套上压出喜欢的纹路，可以直线、曲线等。

3.切边缘：将手套边缘切整齐，可以切成波浪形、圆形等。

4.搭配颜色：选择喜欢的颜料，给手套上色。

5.创意设计：发挥想象力，设计独特的手套图案。

七、作业设计

作业题目：设计一双独一无二的手套

作业要求：利用家里的废旧材料，如纸盒、布料等，制作一双独一无二的手套。

答案示例：幼儿可以利用纸盒制作手套的框架，再用布料填充并装饰，创作出具有个性和创意的手套。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师在课后对本次活动的教学效果进行反思，分析幼儿在活动中的参与度和掌握程度，找出需要改进的地方。

拓展延伸：教师可以组织类似的活动，如制作帽子、围巾等，让幼儿继续发展手工技能和创造力。同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析

一、教学内容的引入环节

1.展示的手套样品应具有多样性和创意性，以吸引幼儿的注意力。

2.教师在展示过程中应引导幼儿关注手套的图案、颜色和形状等方面的特点。

3.教师可以通过提问的方式，引导幼儿表达自己对手套样品的看法，激发幼儿的想象力。

二、教学内容的讲解环节

1.教师应详细讲解彩泥的基本操作技巧，如揉、搓、压、切等，确保幼儿能够理解和掌握。

2.示范视频应选用清晰、易懂的视频，以帮助幼儿更好地观察和学习。

3.教师在讲解过程中应注意观察幼儿的反应，及时解答幼儿的疑问。

三、教学内容的实践环节

1.教师应确保每个幼儿都具备完成手套制作所需的材料和工具。

2.教师应巡回指导，观察幼儿的制作过程，并及时给予帮助和指导。

3.教师应鼓励幼儿发挥想象力，创意设计手套的图案和颜色搭配。

四、教学内容的展示环节

1.教师应营造一个轻松、愉快的展示氛围，让幼儿敢于展示自己的作品。

2.教师应鼓励幼儿表达自己的创作思路和体验，培养幼儿的表达能力。

3.教师应对幼儿的作品给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

五、板书设计

1.板书内容应简洁明了，突出手套制作的关键步骤和技巧。

2.板书可以使用图片、符号等元素，增加趣味性和易懂性。

3.教师应在板书过程中注意与幼儿的互动，引导幼儿参与板书过程。

六、作业设计

1.作业要求应具有灵活性和创意性，让幼儿在完成作业的过程中发挥想象力。

2.教师应提供一定的作业指导，帮助幼儿完成作业。

3.教师应对幼儿的作业给予及时的反馈和指导，帮助幼儿提高作业质量。

七、课后反思及拓展延伸

1.教师应关注幼儿在教学活动中的参与度和掌握程度，找出需要改进的地方。

3.教师可以组织类似的教学活动，让幼儿继续发展手工技能和创造力。同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言，调整语调，使教学内容更具吸引力。在讲解彩泥操作技巧时，教师可以使用简洁明了的语言，边讲解边示范，让幼儿更容易理解和掌握。

2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与。在实践环节，教师应确保幼儿有足够的时间完成手套制作，并给予个别指导。

3.课堂提问：教师应设计富有启发性的问题，引导幼儿思考和表达。在引入环节，教师可以提问：“你们喜欢手套的图案吗？为什么？”在实践环节，教师可以提问：“你打算制作什么样式的手套？为什么？”

4.情景导入：在教学活动开始时，教师可以通过展示手套样品或讲述一个关于手套的故事，引发幼儿的兴