成长类小说阅读通关秘籍--《钢铁是怎样炼成的》拓展课.docx

成长类小说阅读通关秘籍--《钢铁是怎样炼成的》拓展课

一、教学目标

1.梳理《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长阶段及关键事件。

2.对比《鲁滨逊漂流记》《童年》《骆驼祥子》主人公的成长轨迹，分析影响成长的内外因素。

3.总结成长类小说的基本特征和阅读路径。

二、课时安排：2课时

三、教学过程

【第一课时】

1.导入：激活经验，聚焦“成长”主题

“同学们，今天我们要开启一次特别的阅读之旅——比较不同小说中的‘成长’故事。先问大家一个问题：提到‘成长’，你会想到哪些词？比如‘挫折’‘蜕变’‘选择’……（板书学生回答的关键词）

这些词背后藏着无数动人的故事。比如，你们读过《钢铁是怎样炼成的》吗？保尔·柯察金从叛逆少年成长为钢铁战士，他的故事让人热血沸腾。但成长不只有一种模样——鲁滨逊在荒岛求生，祥子在旧社会挣扎，阿廖沙在黑暗中寻找光明……今天，我们就来比较这些主人公的成长路径，看看他们如何被塑造，又如何教会我们阅读这类小说。”

·展示四本书的封面图片，提问：“你记得这些主人公的哪些成长片段？”（学生自由发言）

·教师总结：“成长类小说往往通过困境、选择、蜕变三个关键词展开，接下来我们以保尔为例，绘制他的成长图谱。”

2.文本深耕：绘制保尔的“成长路线图”

教师：“现在，让我们聚焦保尔的一生。请大家快速翻看《钢铁是怎样炼成的》目录，回忆他的四个重要阶段：

（1）少年反抗期（打架、救朱赫来）；

（2）革命战士期（参军、负伤）；

（3）建设者期（筑路、冻伤）；

（4）钢铁战士期（失明后写作）。

请小组合作，用时间轴画出他的成长路线图，标注每个阶段的关键事件和成长变化。”

学生活动：分组绘制路线图，教师巡视指导。

·小组代表展示成果，教师补充关键点（如“四次死里逃生”“信仰的力量”）。

教师：“保尔的成长充满血与火的考验，但其他主人公的成长环境截然不同。比如祥子生活在旧社会的北京城，阿廖沙在暴戾的外祖父家挣扎……接下来，我们对比分析他们的成长因素。”

3.对比分析：探究成长的影响因素

教师：“请各组领取任务卡，对比以下问题：

（1）社会环境：保尔在战争年代，祥子在军阀混战时期，鲁滨逊在殖民扩张时代——这些环境如何推动或阻碍他们的成长？

（2）关键人物：朱赫来对保尔、外祖母对阿廖沙、刘四爷对祥子——这些人物是‘导师’还是‘反派’？

（3）自我选择：保尔选择继续革命，祥子选择堕落，鲁滨逊选择建造家园——他们的选择背后有什么共同点？”

学生活动：小组讨论后填写表格?

主人公

社会环境的影响

关键人物的作用

自我选择的结果

保尔

战争激发革命信念

朱赫来引导信仰

坚持斗争，成为战士

祥子

旧社会压迫导致理想破灭

虎妞加速其堕落

放弃挣扎，沦为行尸走肉

·教师总结：“成长是环境、他人与自我博弈的结果。保尔的信仰让他突破环境限制，而祥子被环境吞噬——这提示我们：阅读成长类小说时，要特别关注主人公如何回应命运。”

【第二课时】

4.比较阅读：总结成长类小说的特征

教师：“现在，我们跳出单本书，横向比较四部作品。请观察任务单上的对比表格，思考三个问题：

（1）这些主人公的成长是否都经历了‘困境—觉醒—蜕变’的过程？

（2）哪些意象反复出现？（如《钢铁》中的‘火焰’、《童年》中的‘外祖母’）

（3）成长类小说的结局一定是‘成功’吗？为什么祥子的结局是悲剧？”

学生活动：填写“成长要素矩阵表”，小组汇报发现：?

作品

核心困境

觉醒时刻

蜕变表现

《钢铁是怎样炼成的》

身体与信仰的双重考验

放弃自杀，重拾写作

以笔为枪，精神永生

《骆驼祥子》

买车梦的破灭

三起三落后麻木

彻底堕落，失去希望

教师点拨：成长类小说的共性特征。

（1）逆境驱动：主人公总面临生存、道德或信仰的挑战；

（2）精神觉醒：在某个瞬间突破旧我（如保尔决定写作）；

（3）开放结局：成长未必走向世俗成功，但一定有灵魂的震动。”

5.迁移应用：设计“成长主题阅读手册”

教师：“现在，请大家化身‘成长阅读导师’，任选一部小说，设计一份阅读手册。手册需包含：

（1）人物关系图：标出影响主人公成长的正反面人物；

（2）金句摘录：摘抄3句体现成长主题的句子，并批注；

（3）阅读小贴士：用‘保尔阅读法’总结3条阅读策略。”

学生活动：个人或两人组合作完成手册（提供范例：用《童年》设计手册封面+内页）。

·随机抽取2-3份展示，学生互评（“这条批注是否抓住了成长内核？”）。

教师总结：“同学们，今天你们不仅读懂了保尔，更找到了一把钥匙——通过比较环境、人物、选择，我们能更深刻地理解成长类小说。下次读《平凡的世界》时，不妨用同样的方法分析孙少平的成长！”

四、作业

1.必做作业：完善“成长主题阅读手册”，提交电子版或手绘版。

2.选做作业：观看电影《钢铁是怎样炼成的》，对比小说与电影中保尔成长的表现差异，写20