教科版四年级上册科学期末测试卷附答案（巩固）.docxVIP

教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.摩擦力的方向与物体运动的方向（??）。

A.相同????B.相反????C.都有可能

2.黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（??）发出的。

A.声带?????B.翅膀?????C.唇舌?????D.鸣管

3.在食物上滴碘酒是为了检验食物中是否含有（??）。

A.淀粉?????B.脂肪?????C.矿物质

4.鱼、肉、蛋、奶豆类食物所含有的主要营养成分是（??）。

A.蛋白质?????B.糖类?????C.脂肪

5.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（??）。

A.无法确定?????B.高???C.低

6.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（??）。

A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动?????B.停止敲击?????C.用手捂住锣槌

7.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（??）。

A.水不能传播声音????B.水能传播声音????C.无法确定

8.人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了（??）。

A.避免货物损坏???B.减小摩擦力???C.增大摩擦力

9.一个同学描述自己观察到的牙齿：“牙齿上有个尖，能撕开食物。”他描述的是（??）。

A.白齿????B.门齿????C.犬齿

10.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（??）。

A.女子音高比男子高?????B.女子音高比男子低?????C.女子音量比男子高

二.填空题(共10题，共42分)

1.（???）是测量力的大小的一种工具，力的单位是（???），单位用字母“（???）”来表示。

2.要使静止的物体运动起来，必须对物体施加（???）；要使运动的物体静止下来，必须对物体施加（???）。

3.声音的强弱可以用（???）来描述。

4.要使静止的物体运动起来，必须对物体用（???），要使物体运动得更快，必须对物体用（???）。

5.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（???）传播的。

6.我们提水，感到水桶对手有向下的（???）；我们背书包，感到书包对肩部有向下的（???），物体都有一个向下的力，这就是（???）。

7.50米跑后，我们的心跳会变（???）（填“快”或“慢”），呼吸会变（???）（填“快”或“慢”），这是为了获得更多的（???）（填“氧气”或“二氧化碳”）。

8.运动的小车撞击静止的木块，木块发生了运动，说明小车具有（???），任何工作的物体都具有（???），如果没有（???），自然界就不会运动和变化。

9.上课时，老师的声音是通过（???）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。

10.不（???）、不（???）才能够从食物中获取均衡的营养。

三.判断题(共10题，共20分)

1.晚上睡觉前吃得很饱有利于身体健康。（??）

2.橡皮筋具有弹性，不管用多大的力拉它，只要力取消后，橡皮筋都能恢复到原来的形状。（??）

3.固体、液体、气体都能传播声音。（?）

4.拉长橡皮筋再放松，反复这样做时，橡皮筋一直在发出声音。（??）

5.音高和音量没有什么区别。（??）

6.口琴的簧片越长，声音越低；簧片越短，声音越高。（??）

7.小食品含有丰富的营养，应该多食。（???）

8.呼出的气体和吸入的气体没有变化。（???）

9.嘴和鼻子都可以呼吸。（??）

10.吸气是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。（???）

四.连线题(共2题，共9分)

1.连线题。

2.如果我们在同样条件下，

拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低

五.填表题(共1题，共9分)

1.科学课上，四（1）班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休，你能帮他们完成实验方案吗？

六.简答题(共5题，共25分)

1.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？

2.上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气球觉得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红怎样改善这种状况的方法吧！顺便把你的方法写在下面的横线上，与大家一起分享。

3.声音在传播的过程