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;课标导学;;;一、民国时期的政治制度;1.南京临时政府时期——民主共和制度;【探究】民国初年政党政治失败的原因?;2.北洋政府时期——政党政治;;(3)宪政时期
①内容:1948年,国民党召开“国民大会”,选举蒋介石、李宗仁为总统、副总统,建立总统府,取代国民政府。
②实质:国民党独裁统治。国民党政权作为大地主、大资产阶级的代表,企图以此为其独裁统治披上“宪政”的外衣,但最终逃脱不了崩溃的命运。;;二、中共在根据地和解放区的制度探索;1.土地革命时期——各级苏维埃政权;2.抗日战争时期——边区政府;;根据材料和所学,分析为什么抗日根据地与革命根据地采用了不同的政权模式?;3.解放战争时期;(2)《论人民民主专政》的发表
①内容:指出资产阶级共和国的方案在中国已经破产,资产阶级共和国应让位给人民共和国,要“建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家”。
②意义:为建立人民共和国奠定了理论基础。;【课堂探究】比较中共在革命时期的制度建设;★问题探究2:资产阶级共和国方案在中国行不通的原因?;;三、中华人民共和国的政治制度;1.人民代表大会制度;2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
;【探究】比较人民代表大会和人民政协;3.民族区域自治制度
;★历史理解:中国人民代表大会制度与西方议会制有什么共同点和不同点;(二)国家治理体系和治理能力;(二)国家治理体系和治理能力;二、中国共产党在根据地和解放区的制度探索;1.《中华民国临时约法》规定,议会可以对临时大总统的谋叛和国务员的失、违法行为进行弹劾,并可以“提出质问于国务员,并要求其出席答复”。至于内阁是否具有提请总统解散议会的权力,或者总统是否具有径行解散议会的权力,《临时约法》未置可否。这些规定
A.突出体现了革命派的政治意图B.体现了立法与行政权相互制约
C.落实了启蒙思想三权分立原则D.否定了封建君主专制与等级制;2、北洋时期,军阀夺取最高权力的过程中,往往需要经过国会选举或批准这个“合法”程序。如袁世凯“胁迫”国会选举自己为正式大总统;曹锟通过“贿选”???为“合法”总统。这体现了
A.民主共和观念已深入人心B.临时约法的宪法地位受尊重
C.议会政治在中国初步建立D.对西方宪政模式的法理认同;3、《申报》“时评”栏目曾评述说:“今之时局,略似春秋战国时之分裂。中央政府之对于各省,犹东周之对于诸侯也。南北相攻,皖直交斗,滇蜀不靖,犹诸侯相侵伐也。”这一时局出现在()
A.太平天国运动时期B.义和团运动时期
C.辛亥革命时期D.北洋军阀统治时期;4、中共“一大”代表的职业大多是编辑、记者、教师、学生等。在接受马克思主义之前,从资产阶级改良主义的教育救国、实业救国,到三民主义再到无政府主义倡导的绝对白由,“一大”代表群体都依次深浅不同地崇拜过、学习过、研究过,甚至实践过。这一探索过程体现出的社会发展趋向应是
A.两大社会矛盾正趋于汇流B.革命统一战线的分化加速
C.民主共和观念已深人人心D.从效法欧美转向以俄为师;5、1941年5月1日公布的《陕甘宁边区施政纲领》规定:“本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟,并在候选名单中确定共产党员只占三分之一,以便各党各派及无党无派人士均能参加边区民意机关之活动与边区行政之管理。”这一规定
A.体现国共合作的诚意
B.符合实事求是的精神
C.违背了民主革命纲领
D.保证了抗日战争胜利;6、1998年吉林省第四届村民委员会换届选举中,80%以上的农村采取了“海选”方式提名初步候选人,其中梨树县还发展了“海选”方式,实行“一次性投票选举”。即把原来用“海选”提名初步候选人的方式,发展成正式选举。以上尝试说明
A.中国开始实现人民当家作主
B.直接民主选举得到全面贯彻
C.基层民主选举获得了新发展
D.民族区域自治制度逐步完善
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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