5.1人类面临的主要环境问题课件高中地理人教版(2019)必修二.pptxVIP

5.1人类面临的主要环境问题课件高中地理人教版(2019)必修二.pptx

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人类面临的主要环境问题

模块一:人地关系的演变过程

人与环境关系总况环境人地关系人类

【例】猎物与猎人生产力水平的变化,是导致人地关系改变的根本原因

人地关系的演变崇拜自然阶段时期:采猎文明生产力水平:水平低下,发展缓慢主要环境问题:环境改造能力微弱人地关系:恐惧和依赖,人类适应自然环境

人地关系的演变朝拜太阳神

【例】一个苹果生产力水平的变化,是导致人地关系改变的根本原因

人地关系的演变改造自然阶段时期:农业文明生产力水平:生产力发展、灌溉和耕作技术发展主要环境问题:环境趋于恶化,出现局部性生态破坏人地关系:改造自然,环境科学萌芽

【例】人们的反省不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。

【例】人们的反省

【例】人们的反省

【例】工业革命生产力水平的变化,是导致人地关系改变的根本原因

人地关系的演变征服自然阶段时期:工业文明生产力水平:发展速度惊人,水平较高

人地关系的演变环境公害问题

人地关系的演变生产力水平的变化,是导致人地关系改变的根本原因

人地关系的演变人地协调发展阶段时期:后工业化时期生产力水平:新技术革命出现,生产力水平高人地关系:人类开始谋求与环境协调发展

人地关系的演变过程①人地关系产生变化的根本原因:生产力水平的发展②采猎文明时期一崇拜自然-无环境问题③农业文明时期一改造自然-局部生态破坏问题,开始提出原始的环境观念④工业文明时期-征服自然-环境问题全面爆发,人地矛盾激化⑤后工业化时期一人地协调发展-人地关系开始缓和,提出可持续发展观

模块二:环境问题

人类社会与环境的关系

环境问题产生人类社会环境环境资源废弃物资源短缺生态破坏环境污染人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度人类向环境排放废弃物的速度超过了环境本身的自净能力人类自然

环境问题产生资源短缺生态破坏环境污染

环境问题产生资源短缺生态破坏环境污染

环境问题的产生①环境问题的产生机理-人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度:资源短缺、生态破坏-人类向环境排放废弃物的速度超过了环境本身的自净能力:环境污染②资源短缺与生态破坏的区别:影响主体不同(资源短缺-人类社会、生态破坏-自然环境)③环境问题:全球变暖、酸雨、臭氧层空洞、土地荒漠化、水资源短缺、生物多样性减少

模块三:可持续发展

可持续发展定义:既满足当代人的需求,又不危及后代人满足其需求的发展基本原则:公平性原则、持续性原则、共同性原则公平性原则:强调各种主体发展的权利持续性原则:强调行为要保护环境,节约资源共同性原则:强调各国要共同参与,承担义务并履行责任

可持续发展原则公平性原则持续性原则共同性原则同代人之间、代际之间、人类与其他物种之间、不同国家与地区之的公平人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内需要各国积极参与同时地区的决策和行动,应该有助于实现全球整体的协调权力机会保护节约义务责任

可持续发展的内涵与原则①可持续发展内涵既满足当代人的需求,又不危及后代人满足其需求的发展环保+发展,两者并重②可持续发展的落实原则公平性原则:强调各种主体发展的权利持续性原则:强调行为要保护环境,节约资源共同性原则:强调各国要共同参与,承担义务并履行责任

知识总结

人地关系主讲:想要脚踏大海看大雁北归的高歌阳谢谢

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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