冀少版初中生物七年级下册第三单元第五章第二节《神经调节的基本方式》教案（表格式）.pdfVIP

冀少版初中生物七年级下册

《神经调节的基本方式》教学设计

课题神经调节的基本方式单元第三单元学科生物年级七年级下册

《神经调节的基本方式》是冀少版初中生物七年级下册第三单元第五章第二

节的内容，教材通过导入部分引出反射的概念，然后详细介绍了反射的结构

教材分析

基础、反射弧的组成、反射的类型（条件反射和非条件反射），以及反射在

神经调节中的作用。

生命观念：理解反射在神经调节中的重要性，形成结构与功能相统一的生命

观念。

核心素养

科学思维：通过分析反射弧的结构和功能，培养学生的观察和分析能力。

目标

探究实践：通过膝跳反射实验，培养学生的实验操作能力和数据收集能力。

态度责任：通过膝跳反射实验，培养学生的实验操作能力和数据收集能力。

教学重点反射弧的组成和功能

教学难点区分条件反射与非条件反射

讲授法、讨论法等教学方法，并利用自制多媒体课件辅助教学，形象生动，

教学方法

突出重点，易化难点。

教师准备：多媒体课件

教学准备

学生准备：预习课本

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

提出问题：“古代战争中，将士们穿的铠甲学生思考并通过实际问题

有护心镜；现状警察在执行特殊任务时，要讨论，分享引入，激发学生

导入新课穿上防弹背心，这些都说明心脏是人体极为自己的想的兴趣和好奇

重要的器官。心脏是什么样的？它有什么功法。心，引出本节课

能呢？”的主题。

1：反射进行膝跳反通过讲解和实

讲授新课教师活动：射实验，记验，帮助学生理

讲解反射的定义，即动物机体对环境刺激具有规律录实验结解反射的定义和

性的反应。果。基本特征，培养

通过膝跳反射实验，帮助学生理解反射的基本特学生的科学探究

征。能力。

指导学生进行膝跳反射实验，观察小腿的反应。

讨论叩击韧带时小腿的反应，以及有意识控制膝跳

时的现象。

2：反射弧

教师活动：讨论反射弧通过讲解和视

讲解反射弧的定义，即完成某一反射活动的结构。的组成，理频，帮助学生理

详细讲解反射弧的组成，包括感受器、传入神经、解神经冲动解反射弧的结构

神经中枢、传出神经和效应器。的传导路和功能，培养学

通过图示，帮助学生理解反射弧在反射活动中的作径。生的科学思维能

用，特别是神经冲动的传导路径。