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2024年人教版八年级物理第七章力主要知识点总结

第1节力

1.力的概念：力是物体对物体的作用，用F表示。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。产生力至少要有两个物体，物体间要有相互作用，且相互接触的物体不一定有力的作用，不接触的物体之间可能有力的作用，如空中的物体受到的重力，磁铁吸引铁球的力等。

2.力的单位：国际单位是牛顿（牛），符号N。例如，托起两个鸡蛋用力约1N；拿起物理课本用力约2N。

3.力的作用效果

使物体发生形变：如拉伸、压缩、弯曲、扭转等。

改变物体的运动状态：包括由静止到运动，由运动到静止，速度大小或运动方向发生变化。

4.力的三要素和力的示意图

力的三要素：力的大小、方向、作用点。

力的示意图：用一条带箭头的线段来表示力，从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段末端画上箭头表示力的方向，线段的长度表示力的大小，同一物体上受到多个力时，线段的长度应与力的大小成比例，要在箭头旁标出力的符号、数值和单位。

5.力的作用是相互的

相互作用力的特点：物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等，方向相反，且在同一条直线上，但分别作用在两个物体上，同时产生、同时消失。

实例：火箭升空时，火箭对喷出的燃气有向下的推力，燃气会对火箭有一个向上的反推力；人走路时，脚用力向后方蹬地，地面对脚产生一个向前的作用力。

第2节弹力

1.弹性形变和弹性

弹性形变：物体受力发生形变，撤去外力后能恢复原状的形变。

弹性：物体受力时会发生形变，不受力时又恢复原来的形状的性质。物体的弹性有一定限度，超过限度，撤去力后物体不能恢复原状。

塑性：物体形变后不能自动地恢复到原来形状的特性。

2.弹力

概念：发生弹性形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力。

产生条件：两物体直接接触且物体间要发生弹性形变。

常见弹力：推力、拉力、压力和支持力都属于弹力。

大小：在弹性限度内，物体弹性形变程度越大，其产生的弹力越大。

方向：与物体发生形变的方向相反，与物体恢复原状的方向相同，或与使物体发生形变的力的方向相反。

3.弹簧测力计

构造：主要有弹簧、指针、刻度盘、挂钩等。

使用方法：认清量程和分度值，检查指针是否指在零刻度线上，轻轻来回拉动挂钩几次，测力时使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，读数时视线要与刻度板面垂直。

第3节重力

万有引力：宇宙间任何两个物体都存在互相吸引的力。

重力概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力，符号是G。

1.方向：竖直向下。

2.大小：物体所受的重力跟它的质量成正比，计算公式为G=mg，其中g=9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。

3作用点：重心，对于形状规则、质地均匀的物体，重心在物体的几何中心上。

八年级物理第七章力基础知识练习题

一、《力》练习题

1.下列关于力的说法正确的是（）

A.两个物体不接触，就一定不会产生力的作用B.一个物体也能产生力的作用

C.力可以脱离物体而独立存在D.施力物体同时也是受力物体

2.下列现象中，能体现力改变物体运动状态的是（）

A.用力捏橡皮泥，橡皮泥变扁B.篮球撞击在篮板上被弹回

C.用力拉弓，弓变弯曲D.撑竿跳高时，运动员把竿压弯

3.用手拍桌子，手会感到疼，这说明物体间力的作用是________的。手疼是因为受到力的作用，这个力的施力物体是________。

二、《弹力》练习题

1.下列关于弹力的说法中，正确的是（）

A.只要物体发生形变就会产生弹力

B.只有弹簧、橡皮筋等这类物体才能产生弹力

C.物体发生弹性形变是产生弹力的前提条件

D.物体所受弹力的大小只与物体形变的程度有关

2.弹簧测力计是测量力的大小的工具。在使用弹簧测力计前，要检查指针是否指在________刻度线上。若指针指在零刻度线下方，就开始测量，则所测得的力的大小将比真实值________。

3.一弹簧测力计在不受力时，指针指在0.2N的刻度上，当挂上一个重4N的钩码时，指针指在3.8N的刻度上。若要使指针指在4.2N的刻度上，则应挂上重为________N的钩码。

三、《重力》练习题

1.关于重力，下列说法中正确的是（）

A.只有静止的物体才受到重力的作用B.重力的方向总是垂直向下的

C.物体所受重力的大小与物体的质量成正比D.物体所受的重力是由物体的质量产生的

2.一个物体的质量是5kg，它所受重力的大小是________N。若把该物体拿到月球上，它的质量________（选