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2024年福建省邵武市事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

答案分析：1903年桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类。

2.学生在学习过程中，通过自己的探索和发现获取知识，这种学习方式属于（）

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.意义学习

答案：B

答案分析：发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。接受学习是教师把学习内容以定论的形式传授给学生；机械学习是学习者没有理解符号所代表的知识；意义学习是将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系。

3.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）

A.分化

B.泛化

C.消退

D.遗忘

答案：B

答案分析：泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。学生对相似单词不能正确区分就是对相似刺激不能区分，属于泛化。分化是能对不同刺激做出不同反应；消退是条件反射形成后，不强化导致反应逐渐消失；遗忘是记忆内容的丢失。

4.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）

A.维果茨基

B.皮亚杰

C.赞科夫

D.巴甫洛夫

答案：A

答案分析：维果茨基提出“最近发展区”，即儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差异。皮亚杰提出认知发展阶段理论；赞科夫提出发展性教学理论；巴甫洛夫是经典性条件反射理论代表。

5.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.为了获得老师的表扬而学习

B.为了获得奖学金而学习

C.对数学感兴趣而学习

D.为了将来找个好工作而学习

答案：C

答案分析：内部动机是由个体内在需要引起的动机。对数学感兴趣而学习是源于自身对学科的兴趣，属于内部动机。为获得表扬、奖学金、找好工作而学习都属于外部诱因引起的外部动机。

6.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这种教学方法属于（）

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.演示法

答案：C

答案分析：谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论；演示法是教师通过展示实物、直观教具等进行教学。

7.教学过程的中心环节是（）

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

答案分析：领会知识是教学过程的中心环节，包括感知教材和理解教材。引起学习动机是教学的起始阶段；巩固知识是为了防止遗忘；运用知识是将知识应用于实际。

8.教师在课堂上通过展示实物、模型等直观教具进行教学，这种直观方式属于（）

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.想象直观

答案：B

答案分析：模象直观是通过对事物的模拟性形象的直接感知而进行的一种直观方式，如展示实物模型。实物直观是直接感知实际事物；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。不存在想象直观。

9.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D

答案分析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。学生的学习目标不属于教育目的层次结构。

10.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

答案：A

答案分析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。智育是传授知识、发展智力；体育增强体质；美育培养审美能力。

11.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对教学内容和方法的不断更新

D.对未知领域的探索

答案：C

答案分析：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新、教育机智等方面，即对教学内容和方法的不断更新。教师主要职责是教学育人，并非进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。

12.学校教育制度简称学制，它规定着各级各类学校的（）

A.性质、任务、入学条件、修业年限

B.性质、任务、课程设置、修业年限

C.性质、课程、入学条件、修业年限

D.性质、课程、入学条件、教学计划

答案：A

答案分析：学制规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。课程设置、