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2024年广西隆林各族自治县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

答案分析：1903年桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”，所以选A。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类。

2.学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握了轴对称图形概念，后来在学习圆时，告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立即发现圆具有轴对称图形的一切特征。这属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.组合学习

D.并列结合学习

答案：B

答案分析：下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。学生先掌握了轴对称图形概念，后学习圆（具体的轴对称图形），属于下位学习，选B。上位学习是从具体到一般；组合学习是并列关系概念的学习。

3.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（）

A.学习焦虑

B.习得性无助

C.自我估价降低

D.认知功能障碍

答案：B

答案分析：习得性无助是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。小明努力但成绩不好，出现被动、退缩等状态符合习得性无助的表现，选B。学习焦虑主要是对学习的过度担忧；自我估价降低是对自己评价的改变；认知功能障碍涉及认知方面的缺陷。

4.教师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）

A.讲授法

B.实验法

C.演示法

D.谈话法

答案：C

答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。陈老师通过演示燃烧木条在不同气体中的现象来讲解二氧化碳性质，属于演示法，选C。讲授法是教师口头传授知识；实验法是学生自己动手操作；谈话法是通过问答交流。

5.教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（）

A.一般性知识

B.条件性知识

C.本体性知识

D.实践性知识

答案：C

答案分析：本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识。小学英语教师的英语学科知识属于本体性知识，选C。一般性知识是广泛的常识等；条件性知识主要是教育教学理论等；实践性知识是在教学实践中积累的经验。

6.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能主要缺乏（）

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D

答案：A

答案分析：维生素A缺乏会导致眼睛干涩、夜盲症等症状，选A。维生素B缺乏可能导致脚气病等；维生素C缺乏易患坏血病；维生素D缺乏会影响钙的吸收，导致佝偻病等。

7.编写小学教科书的直接依据是（）

A.课程目标

B.课程标准

C.课程计划

D.课程方案

答案：B

答案分析：课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，选B。课程目标是课程要达到的预期结果；课程计划是对学校教学活动的总体安排；课程方案是更宏观的课程设计文件。

8.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）

A.儿童、教材、活动

B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验

D.教师、经验、教材

答案：C

答案分析：杜威提出了新的“三中心”论，即“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”，选C。传统教育派以赫尔巴特为代表，强调“教师中心”“教材中心”“课堂中心”。

9.教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（）

A.测验评价

B.量表评价

C.实作评价

D.档案袋评价

答案：A

答案分析：测验评价是指运用各种测验手段对学生的学习成绩和能力进行评价。教师通过听写英语单词来了解学生掌握情况，属于测验评价，选A。量表评价是用量表进行评定；实作评价强调学生实际操作表现；档案袋评价是收集学生多方面的资料进行评价。

10.小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（）

A.内化

B.泛化

C.焦虑

D.移情

答案：B

答案分析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后