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2024年西藏桑日县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育的本质属性是（）

A.阶级性

B.生产性

C.社会性

D.育人性

答案：D

分析：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，即育人性。阶级性、生产性、社会性都不是教育最核心的本质属性。

2.首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的学者是（）

A.夸美纽斯

B.培根

C.康德

D.赫尔巴特

答案：B

分析：培根首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来。夸美纽斯是教育学之父，其《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科；康德最早在大学讲授教育学；赫尔巴特使教育学成为科学且规范的学科。

3.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1912年

答案：A

分析：1862年，京师同文馆率先采用班级授课制。1901年清政府实行新政；1904年颁布《奏定学堂章程》；1912年建立中华民国。

4.学生学习“圆的直径是它半径的两倍”，这种学习属于（）

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.词汇学习

答案：C

分析：命题学习是学习由若干概念组成的句子的复合意义，“圆的直径是它半径的两倍”包含了“圆”“直径”“半径”等概念，属于命题学习。符号学习是学习单个符号或一组符号的意义；概念学习是掌握同类事物的共同关键特征。

5.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是规划教学的能力；教学组织能力是组织教学活动的能力；教学决策能力是做出教学相关决策的能力。

6.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C

分析：内部动机是由个体内在需要引起的动机，“读书是一种乐趣”是因为自身对读书感兴趣，属于内部动机。A、B选项是为了追求功名利禄，属于外部动机；D选项是为了国家崛起，也是外部动机。

7.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D

分析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标，不包括学生的学习目标。

8.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）

A.发展性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

D.社会性功能

答案：D

分析：学校德育的社会性功能指的是学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用，主要包括德育对社会政治、经济、文化等发生影响的政治功能、经济功能、文化功能等。个体性功能是对个体的作用；教育性功能有两大含义。

9.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B

分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法；实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；发现法是让学生通过自己的探索和发现获取知识的方法。

10.教师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）

A.讲授法

B.实验法

C.演示法

D.谈话法

答案：C

分析：教师通过展示实验操作过程，让学生观察现象来获取知识，属于演示法。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法；实验法是学生自己动手做实验；谈话法是教师引导学生运用已有的经验和知识回答问题，借以获得新知识、巩固旧知识或检查知识的教学方法。

11.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

答案：D

分析：实习作业法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场所运用所学知识进行