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2024年广西南丹县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

1.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：A

答案分析：学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。

2.学生在课堂上为了获得知识而努力地听讲，这时的注意是（）。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.无意后注意

答案：B

答案分析：有意注意是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。学生为获得知识努力听讲，有明确目的且需意志努力，属于有意注意。

3.我国第一个正式实施的学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：B

答案分析：癸卯学制是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行推行的系统学制，1904年（清光绪三十年）1月13日清政府颁布，标志着封建传统教育的结束和近代新式教育制度的确立。

4.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

答案分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能真正掌握知识，进而运用知识。

5.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）。

A.导向性原则

B.疏导原则

C.教育一致性与连贯性原则

D.因材施教原则

答案：D

答案分析：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展，“一把钥匙开一把锁”体现了这一原则。

6.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）。

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B

答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

7.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）。

A.有针对性

B.因材施教

C.抓住成熟期

D.循序渐进

答案：D

答案分析：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。这就要求教育工作要循序渐进地进行。

8.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）。

A.课外校外教育

B.各科教学

C.社会实践活动

D.班主任工作

答案：D

答案分析：班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径，班主任是班级的组织者、领导者和教育者，能全面了解学生，对学生进行有针对性的教育。

9.学生在记忆无意义音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（）的影响。

A.学习任务的相似性

B.原有的认知结构

C.学习的心向与定势

D.学习的指导

答案：C

答案分析：定势（即心向）是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。前面练习加快后面音节记忆，体现了学习的心向与定势的影响。

10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

答案：D

答案分析：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。当教师能自觉关注学生时，会考虑学生的个别差异，因材施教。

11.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）。

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

答案：B

答案分析：教育目的一般由两部分组成：一是对教育要培养出的人的身心素质做出规定，即指明受教育者在品德、智力、知识、审美、体质等方面的发展，以期受教育者形成某种个性结构；二是对要培养出的人的社会价值做出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为哪个阶级的利益服务。

12.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

答案分析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，教师可以是传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友等多种角色。

13.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）。

A.已有的知识经验

B.问题特征

C.功能固着

D.原型启发

答案：C

答案分析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。熟悉事物潜在作用形成的阻碍就是功能固着。

14.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的