教科版小学科学一年级上册单元作业设计.pdfVIP

教科版小学科学一年级上册单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

科学一年级第一学期教科版植物

单元组织方式自然单元

序号课时名称对应教材容

1第一单元第一课我们知道的植物

2第一单元第二课观察一棵植物

3第一单元第三课观察叶

课时信息

4第一单元第四课这是谁的叶

5第一单元第五课植物是“活”的吗

6第一单元第六课校园里的植物

二、单元分析

一（）课标要求

学习容1〜2年级学习目标

了解周围的植物，能说出名称，观察能识别常见植物，简单描述植物的特征。

植株的构成。

尝试种植一种植物，观察、记录植物的生长过程。。

能利用多种感官有序地运用正确的方法观察一棵

植物具有根、茎、叶等结构。植物的外部特征。

体会植物是有生命的，要爱护植物。

植物的叶是多种多样的，每一种叶在认识叶了•的籽点，学会分辨叶了•种类。

形状、大小、颜色等方面都具有自己

的特征。认识植物是有生命的，是大自然重要组成部分。

叶的种类多种多样，但每种植物的叶

根据叶的特征说出周围常见植物的名称。

都有共同的特征。

找一些证据证明植物是活的。

植物是有生命的，需要水分、阳光等

以维持生存和生长。

认识周围常见植物的名称及其特征，能用图画来

不同地点生长着不同的植物。知道我描述和记录植物的形态。知道植物与我们的生活

们离不开植物。

息息相关。。

1

二（）教材分析

1.知识框架

我们知道的植物

观察一棵植物

植物

2.容在逻辑分析

这是小学一年级科学课的第一个单元：“植物”单元，它将引领学生走进小学科学学习

的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学

学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把

植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目

标达成的基础和需要。让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导

向。“种植和照顾植物”的活动贯穿整个单元，意图是让学生通过亲自种养植物，体会植物

会生长，植物的生长需要水分和阳光，为形成“