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2024年云南省易门县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教师在教育教学过程中要因材施教，这是因为学生身心发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

答案：D

答案分析：个别差异性要求教师要了解每个学生的特点，因材施教。顺序性强调教育要循序渐进；阶段性要求教育要适应不同阶段学生特点；不平衡性强调抓住关键期。

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

答案：B

答案分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通人。培根首次提出把教育学作为一门独立学科；赫尔巴特是传统教育代表人物；赞科夫提出发展性教学理论。

3.教育目的的层次结构不包括（）。

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D

答案分析：教育目的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标，不包括学生的学习目标。

4.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

答案分析：教师职业角色有传道者、授业解惑者、示范者、管理者等多种，体现了职业角色多样化。

5.课程计划的中心问题是（）。

A.开设哪些学科

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A

答案分析：课程计划是课程设置与编排的总体规划，中心问题是开设哪些学科，即课程设置。

6.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性不表现在（）。

A.认识的间接性

B.认识的交往性

C.认识的教育性

D.认识的直接性

答案：D

答案分析：教学过程特殊性表现为认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识等，不是直接性。

7.以直观感知为主的教学方法是（）。

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

答案：B

答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具等进行示范性实验，属于以直观感知为主的教学方法。讲授法是以语言传递为主；讨论法是学生之间交流探讨；练习法是巩固知识技能。

8.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D

答案分析：德育过程基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

9.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

答案分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，了解和研究学生是前提和基础。

10.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

答案：D

答案分析：阶段性指个体在不同年龄阶段有不同特征和任务，强调年龄阶段的差异。

11.下列属于墨家主张的是（）。

A.有教无类

B.兼爱非攻

C.复归人的自然本性

D.化民成俗，其必由学

答案：B

答案分析：墨家主张“兼爱”“非攻”。“有教无类”是孔子的主张；“复归人的自然本性”是道家思想；“化民成俗，其必由学”出自《学记》。

12.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

答案分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》“得天下英才而教育之”。

13.现代教育发展的根本动因是（）。

A.政治制度

B.经济制度

C.生产力发展水平

D.科学技术

答案：D

答案分析：科学技术是现代教育发展的根本动因，对教育的内容、方法、手段等产生深远影响。

14.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）。

A.依赖性

B.继承性

C.相对独立性

D.历史性

答案：C

答案分析：教育与社会发展不平衡，有时超前有时滞后，体现了教育的相对独立性。

15.学校教育制度简称学制，它规定着各级各类学校的（）。

A.性质、任务、入学条件、修业年限

B.性质、任务、培养目标

C.培养目标、入学条件

D.修业年限、入学条件

答案：A

答案分析：学制规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

16.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.