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高校合同制人员聘期考核办法

一、总则

为了加强高校合同制人员的管理，提高合同制人员的工作积极性和业务水平，保证高校各项工作的顺利开展，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本聘期考核办法。本办法适用于与高校签订劳动合同的所有合同制人员。考核工作坚持客观、公正、公平、公开的原则，以工作业绩为核心，全面考核合同制人员的德、能、勤、绩、廉等方面的表现。考核结果作为合同制人员续聘、解聘、岗位调整、绩效奖励等的重要依据。

二、考核组织与职责

学校成立合同制人员聘期考核工作领导小组，由学校分管领导任组长，人事处、教务处、科研处、各二级学院（部门）负责人等为成员。领导小组的主要职责是制定考核政策和办法，指导和监督考核工作的开展，审定考核结果。人事处负责考核工作的组织实施，包括制定考核方案、组织考核培训、收集和整理考核资料、统计考核结果等。各二级学院（部门）成立考核工作小组，由学院（部门）负责人任组长，成员包括相关管理人员和教师代表。考核工作小组负责本单位合同制人员的考核工作，包括制定具体考核细则、组织考核评价、提出考核初步意见等。

三、考核内容与标准

1.思想政治与职业道德（15分）

-政治思想表现（5分）：热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律法规和学校规章制度。积极参加政治学习和思想政治教育活动，具有良好的政治素养和思想觉悟。

-职业道德（5分）：具有良好的职业道德，爱岗敬业，诚实守信，团结协作，乐于奉献。严格遵守教师职业道德规范或所在岗位的职业操守，无违反职业道德的行为。

-工作态度（5分）：工作态度端正，责任心强，主动承担工作任务，认真履行工作职责。服从组织安排，积极配合完成各项工作，无无故推诿、拖延工作的现象。

2.业务能力（30分）

-专业知识与技能（10分）：具备本岗位所需的专业知识和技能，能够熟练掌握和运用相关业务知识解决工作中的实际问题。不断学习和更新专业知识，提高自身业务水平。

-教学（科研、管理）能力（10分）：教学人员应具备良好的教学能力，包括教学设计、课堂教学、教学方法运用、教学效果等方面。科研人员应具备一定的科研能力，能够开展科研项目研究，发表科研论文或取得科研成果。管理人员应具备较强的管理能力，能够有效地组织和协调各项工作，提高工作效率和管理水平。

-创新能力（5分）：具有创新意识和创新能力，能够在工作中提出新的思路、方法和建议，推动工作创新发展。积极参与教学改革、科研创新、管理创新等活动，取得一定的创新成果。

-学习与发展能力（5分）：具有较强的学习能力和自我发展意识，能够主动参加各类培训、学习和学术交流活动，不断提升自身综合素质和业务能力。积极参加学历提升、职业资格认证等学习活动，取得相关证书或学位。

3.工作业绩（40分）

-教学工作业绩（针对教学岗位，20分）：完成教学任务，教学工作量达到学校规定的要求。教学质量高，学生评教成绩优良。积极参与教学改革和课程建设，承担教学研究项目，编写教材或教学资料。指导学生参加学科竞赛、创新创业活动等，取得较好成绩。

-科研工作业绩（针对科研岗位，20分）：积极开展科研工作，承担科研项目，科研经费达到一定额度。在国内外学术期刊上发表高质量的科研论文，或取得具有一定影响力的科研成果。参与科研平台建设和学术交流活动，提升学校科研影响力。

-管理工作业绩（针对管理岗位，20分）：认真履行管理职责，完成本岗位的工作任务和目标。工作效率高，工作质量好，无重大工作失误。积极推动管理创新，优化管理流程，提高管理服务水平。协调解决工作中的问题和矛盾，保障本单位工作的顺利开展。

-其他工作业绩（针对其他岗位，20分）：根据岗位特点和工作要求，完成相应的工作任务和目标。工作成果显著，为学校的发展做出积极贡献。

4.工作纪律与廉洁自律（15分）

-工作纪律（10分）：严格遵守学校的考勤制度，按时上下班，无迟到、早退、旷工等现象。遵守工作纪律，保守工作秘密，爱护学校公共财物。

-廉洁自律（5分）：廉洁奉公，清正廉洁，无违反廉洁自律规定的行为。严格遵守学校的财务制度和相关规定，杜绝贪污、受贿、挪用公款等违法违纪行为。

四、考核方式与程序

1.考核方式

-个人自评：合同制人员在聘期结束时，对照考核内容和标准，对自己在聘期内的工作表现进行全面总结和自我评价，填写《高校合同制人员聘期考核自评表》，并提交相关业绩证明材料。

-群众评价：各二级学院（部门）组织本单位同事对合同制人员进行评价，评价内容包括思想政治、业务能力、工作业绩、工作纪律等方面。群众评价采用无记名投票或网上测评的方式进行。

-考核小组评价：各二级学