新人教版高中数学选择性必修第一册6.4平面向量的应用.pdfVIP

6.4平面向量的应用教学设计

课题6.4平面向量的应用单元第六单元学科数学年级高一

教材本节内容是平面向量的应用，是在学习了平面向量概念及其运算的基础上展开的,将平

分析面向量与解析几何有效结合，有助于解决很多实际问题。

1.数学抽象：利用平面向量解决实际问题；

2.逻辑推理：通过课堂探究逐步培养学生的逻辑思维能力；

教学

3.数学建模：掌握平面向量的应用；

目标

4.直观想象：利用平面向量解决一系列实际问题；

与核

5.数学运算:能够正确运用平面向量解决实际问题；

心素

养6.数据分析:通过经历提出问题—推导过程—得出结论—例题讲解—练习巩固的过程，让学

生认识到数学知识的逻辑性和严密性。

重点平面向量的应用

难点平面向量的应用

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课旧知导入：学生思考问设置问题情境，

思考：你还记得平面向量学习了哪些知识吗？题，引出本节回顾旧知，激发

1、平面向量的定义；2、平面向量的加、减、

数乘三种线性运算；3、平面向量的数量积运算；新课内容。学生学习兴趣，

4、平面向量基本定理；5、平面向量的坐标表示并引出本节新

及坐标运算；

平面向量在解决数学和实际问题中有举足轻课。

重的作用，那么，接下来我们将借助向量的运算

探索三角形边长与角度的关系，把解直角三角形

问题拓展到解任意三角形问题。

讲授新课知识探究（一）：平面几何中的向量方法学生探究平面探究得出平面向

有了运算，向量的力量无限；没有运算，向量就只

是一个路标。向量在几何中量在几何中的应

你能体会到这句话的含义吗？我们一起用两个具的应用。用,培养学生探

体实例来说明向量方法在平面几何中的应用。

索的精神.

1

例1、如图，DE是ABC的中位线，用向量方法证明：DE//BC,DEBC.

2

证明：如图，因为DE是ABC的中位线

11

所以ADAB,AEAC

22

从而DEAEAD1AC1AB1ACAB

222

又因为BCACAB

1

所以DEBC