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幼儿中班体育活动标准教案《过河》汇报人：

01教案目标04安全措施02活动内容03教学方法05评价方式目录

教案目标01

培养幼儿协调性通过单脚站立、走平衡木等活动，增强幼儿的身体平衡感和协调性。平衡能力训练通过音乐和体操相结合的方式，引导幼儿跟随节奏做动作，提高其节奏感。节奏感培养设计如“跳房子”等游戏，让幼儿在玩耍中锻炼身体各部位的协调配合。协调性游戏通过模仿小兔子跳、小熊走等动物动作，让幼儿在模仿中提升身体协调性。模仿动物动作

提高幼儿平衡能力通过在平衡木上行走，幼儿可以锻炼身体协调性和平衡感，增强核心肌群力量。平衡木练习引导幼儿模仿小猫、小狗等动物的行走方式，通过模仿动作来提升身体的平衡能力。模仿动物行走设计单脚站立接球等游戏，让幼儿在趣味中提高单脚站立的时长，锻炼平衡能力。单脚站立游戏

增强团队合作意识共同制定过河策略孩子们一起讨论并决定如何合作过河，培养集体决策能力。分工合作完成任务共同庆祝成功成功过河后，全组成员共同庆祝，加深团队合作带来的成就感和喜悦。根据每个孩子的特点分配角色，如搭桥者、指挥者，强化团队分工合作。互相鼓励与支持在活动中相互鼓励，遇到困难时提供帮助，增强团队间的信任和支持。

激发幼儿运动兴趣鼓励幼儿尝试不同的运动方式和技巧，通过探索发现运动的乐趣，培养自主性。鼓励探索与尝试通过设计如“过河”等趣味性游戏，让幼儿在游戏中体验运动乐趣，增强参与感。设计趣味性游戏

活动内容02

游戏规则介绍将幼儿分成两组，每组轮流尝试过河，用时最短的组获胜。分组竞赛每组幼儿需接力传递玩具或球，到达对岸后返回，增加团队合作。接力传递幼儿需用垫子模拟过河，确保脚不接触地面，否则需重新开始。安全过河在过河路线上设置障碍物，如小圆凳，要求幼儿跳过或绕行，增加游戏难度。障碍设过河技巧训练通过设计如“过河”等趣味性游戏，让幼儿在游戏中体验运动乐趣，增强参与感。01设计趣味性游戏结合角色扮演，如让幼儿扮演小动物过河，增加活动的互动性和趣味性，激发运动兴趣。02引入角色扮演元素

分组竞赛活动孩子们一起讨论并决定如何合作过河，培养集体决策能力。共同制定过河策略01每个孩子根据自己的角色和能力，承担不同的任务，共同完成过河挑战。分工合作完成任务02在遇到困难时，孩子们互相帮助，通过合作克服障碍，增强团队精神。互相帮助克服障碍03活动结束后，孩子们分享过河过程中的成功和经验，加深团队合作的体验。分享成功与经验04

游戏总结与反馈通过在平衡木上行走，幼儿可以锻炼身体协调性和平衡感，增强核心肌群力量。平衡木练习设计单脚站立接球等游戏，让幼儿在趣味中提高单脚站立的时长和稳定性。单脚站立游戏引导幼儿模仿鸭子、螃蟹等动物走路，通过不同方式的移动来锻炼平衡能力。模仿动物走路

教学方法03

游戏化教学策略将幼儿分成两组，每组轮流尝试过河，用时最短的组获胜。分组竞赛幼儿需用垫子模拟过河，确保脚不触碰地面，否则需重新开始。安全过河每个幼儿需携带一个玩具过河，到达对岸后交给下一位队友，直至全部过河。接力赛跑在过河路线上设置障碍物，如小球、积木等，幼儿需绕过障碍物安全到达对岸。障碍物设置

分层次指导技巧通过单脚站立、走平衡木等活动，提高幼儿的身体平衡感和协调性。平衡能力训过音乐和体操相结合的方式，让幼儿跟随节奏做动作，增强其节奏感和身体协调。节奏感培养设计一些需要手脚并用的游戏，如模仿动物走路，提升幼儿的全身协调能力。协调性游戏组织小组合作游戏，如接力赛，促进幼儿在互动中学习协调合作，增强团队意识。互动合作活动

激励与表扬机制通过设计如“过河”等趣味性游戏，让幼儿在游戏中体验运动乐趣，增强参与感。设计趣味性游戏01在活动中引入角色扮演，如扮演小动物过河，激发幼儿的好奇心和探索欲。引入角色扮演元素02

互动式学习环境模仿动物走路平衡木练习0103引导幼儿模仿各种动物的走路方式，如螃蟹走、鸭子走等，增加趣味性的同时锻炼平衡能力。通过在平衡木上行走，幼儿可以锻炼身体协调性和平衡感，增强核心肌群力量。02设计单脚站立接球等游戏，让幼儿在游戏中提高单脚站立的稳定性和持久性。单脚站立游戏

安全措施04

安全教育与提醒分工合作完成任务根据每个孩子的特点分配角色，如搭桥者、指挥者，强化团队分工合作。共同庆祝成功成功过河后，全组成员共同庆祝，强化团队合作带来的成就感和喜悦。共同制定过河策略孩子们一起讨论并决定如何合作过河，培养集体决策能力。互相鼓励与支持在活动中相互鼓励，遇到困难时提供帮助，增强团队间的信任和支持。

环境安全检查分组竞赛将幼儿分成两组，每组轮流进行过河游戏，以时间最短或完成次数最多为胜。障碍设置在河中设置障碍物，如软垫、圆环等，增加游戏难度，锻炼幼儿的平衡能力。安全过河接力传递幼儿需按照指定路线和方法过河，如踩踏垫子，确保