第八单元课题 3 金属资源的利用和保护 第2课时-九年级化学人教版（2024）下册.pptxVIP

课题3金属资源的利用和保护（第2课时）

提出问题活动一探究铁制品的锈蚀的条件问题1：为什么铁钉会生锈呢？铁锈的主要成分(Fe2O3?xH2O)盐可以加快铁生锈查阅资料问题2：铁生锈是物理变化还是化学变化？问题3：铁生锈需要哪些条件呢？

作出猜想猜想一：铁钉生锈与氧气有关猜想二：铁钉生锈与水有关猜想三：铁钉生锈与氧气、水有关活动一探究铁制品的锈蚀的条件

设计实验1.请同学们自主阅读教材P17页。2.分小组讨论，绘制实验方案。3.小组代表发言。活动一探究铁制品的锈蚀的条件

实验第1小组实验方案活动一探究铁制品的锈蚀的条件

实验第2小组实验方案活动一探究铁制品的锈蚀的条件

实验结论铁制品锈蚀的条件：铁与空气中的氧气、水同时接触。铁制品锈蚀的条件活动一探究铁制品的锈蚀的条件

活动一探究铁制品的锈蚀的条件B

实验及结论铁制品锈蚀的条件：1.铁与空气中的水和氧气同时接触。2.盐水会加快铁钉的锈蚀。活动一探究铁制品的锈蚀的条件

实验异常现象分析为什么我的铁钉在“无氧气”的条件也生锈了呢？试管中的水应该是煮沸的蒸馏水，水中有溶解氧。活动一探究铁制品的锈蚀的条件

为什么我的铁钉在“无水”的条件也生锈了呢？试管中应放一团有干燥剂的棉花，比如无水氯化钙。实验异常现象分析活动一探究铁制品的锈蚀的条件

讨论与交流表面锈蚀的铁完全锈蚀的铁P18：铁与氧气、水等反应生成的铁锈(Fe2O3?xH2O)很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水等反应，因此铁制品可以全部锈蚀。锈吃铁活动一探究铁制品的锈蚀的条件

铝的自我保护P18：铝与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，能覆盖铝的表面，从而保护里的铝不再与氧气反应。

活动二探究铁制品的防锈原理与方法讨论1：根据铁锈蚀的条件，如何防止铁制品锈蚀？???????FeO2H2O原理一：隔绝空气或氧气原理二：保持干燥

活动二探究铁制品的防锈原理与方法讨论2：自行车的构件如车架，挡泥板，车把、钢圈，链条、齿轮，车座弹簧，辐条等，分别采取了什么防锈措施？请分小组讨论

思考：根据你的生活经验，你还知道哪些防止铁锈蚀的措施？涂搪瓷（tángcí）覆盖塑料

小结防锈措施改变金属的内部结构：制成合金，如不锈钢形成保护层：刷油漆、涂油、烧制搪瓷、烤蓝等改善腐蚀环境：保持铁制品表面清洁和干燥。“爱干净”“穿外衣”“强体魄”

辩证思想看铁锈1.经验丰富的木匠师傅钉钉子时习惯先把钉子沾点水（食盐水），这样会钉的更牢固，你知道原因吗？使铁钉与水接触，加快铁钉锈蚀，而不脱出。

辩证思想看铁锈2.你知道暖手宝宝的原理吗？

活动三探讨金属资源的回收利用【自主学习】请大家认真阅读教材P19，带着以下问题：1.金属资源是可再生资源吗？2.金属资源的保护途径有哪些？二.回收利用废旧金属三.合理有效开采矿物四.寻找金属的代用品。如以塑代钢一.防止金属的腐蚀

活动三探讨金属资源的回收利用废品收购站为什么要收购废铁、废铜和易拉罐等金属？【讨论与交流】

回收一个铝制的易拉罐比制造一个新的铝制的易拉罐要便宜20%，而且还可以节约金属资源和95%能源。目前世界上有50%以上的铁和90%以上的金得到回收利用。回收利用废金属，有着巨大的社会效益和经济效益。

本节收获1、铁锈蚀的原因2、防止铁生锈的方法3、金属的回收利用

思考：埋在地下的铸铁管道在下列哪种情况下腐蚀最慢()A.在干燥、致密的土壤中B.在干燥、疏松的土壤中C.在潮湿、致密的土壤中D.在潮湿、疏松的土壤中A反馈训练

课外作业调查你家以及你生活的社区金属废弃物的主要品种、回收情况和回收价值等,对今后如何回收金属废弃物提出建议。

谢谢大家