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教师内驱力激发的教研模式创新探讨

引言

近年来，越来越多的教育改革重视教师的心理建设与职业发展的内驱力培养。部分教育体系已开始注重构建激励机制，诸如专业发展支持、绩效评价体系、教师培训等方面，均在一定程度上促进了教师内驱力的发展。教师对内驱力提升的自觉性也逐渐增强，部分教师积极参加学术研究、教育论坛等活动，推动个人职业生涯的持续发展。

工作环境对于教师内驱力的影响也不可忽视。一个积极、支持性的工作环境能够为教师提供更多的成长机会和情感支持。当教师在工作中遇到挑战时，学校领导、同事及教育行政部门的支持，将大大减轻教师的压力，激发其内在动力。相反，如果教师感