3.2地形图的判读——地理商务星球版（2024）七年级上册（教学设计）.docxVIP

3.2地形图的判读——地理商务星球版（2024）七年级上册

（教学设计）

一、教材分析

本节课是地理商务星球版七年级上册第三章第二节内容，是在学生学习地图基本要素后的深入拓展，也是地理学习中重要的技能培养内容。教材从地面高度的表示方法入手，介绍海拔和相对高度的概念；接着详细讲解等高线地形图的绘制原理、等高线的特点，以及如何通过等高线判断山体的不同部位（山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖）；最后引入分层设色地形图和地形剖面图，使学生了解不同类型地形图的特点与用途。通过这些内容，帮助学生掌握地形图判读的基本方法，培养学生从地图中获取地理信息、分析地理问题的能力，为后续学习区域地理、地理环境分析等知识奠定基础。

二、学情分析

七年级学生在日常生活中对山地、丘陵等地形有一定的感性认识，但对于如何通过地图来准确识别和分析地形较为陌生。学生在理解海拔与相对高度的区别、等高线地形图的绘制原理及判读方法时存在较大困难，尤其是对等高线疏密与坡度陡缓、等高线形态与山体部位的对应关系理解不深刻。此外，学生的空间想象能力和抽象思维能力较弱，难以将二维的等高线地形图与三维的实际地形建立联系。教学中需借助实物模型、多媒体动画、大量实例等直观教学手段，采用实践操作、小组合作探究等教学方法，将抽象知识具体化，引导学生逐步掌握地形图的判读技巧。

三、核心素养

区域认知：通过判读地形图，认识不同区域的地形特征，构建对地理区域空间形态的认知，提升区域认知能力。

综合思维：综合分析等高线形态、疏密与地形坡度、山体部位之间的关系，以及不同类型地形图的特点与用途，培养逻辑思维和综合分析能力。

地理实践力：通过绘制等高线地形图、判读实际地形图等实践活动，提高学生运用地图工具解决地理问题的实践能力。

人地协调观：理解地形图对人类合理规划生产生活（如交通建设、农业布局）的重要意义，树立因地制宜利用地形的观念。

四、教学重难点

重点：海拔和相对高度的概念；等高线地形图的判读方法，包括等高线特点、山体部位判断；分层设色地形图和地形剖面图的识读。

难点：等高线地形图的绘制原理；等高线疏密与坡度陡缓、等高线形态与山体部位的关系；从等高线地形图转换到实际地形的空间想象。

五、课时安排

1课时

六、教学过程

（一）情境导入

教师活动：展示一组山区旅游的照片，包括高耸的山峰、蜿蜒的山谷、陡峭的悬崖等，提问学生：“同学们，这些美丽的山区景色令人向往。如果我们要去山区徒步旅行，怎样才能提前了解那里的地形，避免迷路呢？这就需要我们学会判读地形图。今天，我们就一起走进地形图的世界，学习如何读懂地形图。”

学生活动：观察照片，思考教师提出的问题，联系生活实际，对地形图的学习产生兴趣。

设计意图：从学生感兴趣的生活场景出发，通过展示山区照片，引发学生对地形图作用的思考，激发学生的学习动机，自然导入新课。

（二）新课讲授

1.地面高度的表示方法

过渡句：“要读懂地形图，首先要了解地面高度的表示方法，这是认识地形的基础。”

教师活动：

海拔：展示一幅标注有海拔高度的地形图，讲解海拔的概念，即地面某个地点高出海平面的垂直距离。以珠穆朗玛峰为例，说明其海拔约8848.86米，是高出海平面的垂直高度。提问学生：“如果一个地点的海拔是500米，这意味着什么？”

相对高度：在同一幅图中选取两个地点，讲解相对高度的概念，即某个地点高出另一地点的垂直距离。通过计算两地相对高度，如甲地海拔300米，乙地海拔100米，甲乙两地相对高度为200米，加深学生理解。提问学生：“相对高度和海拔有什么区别？”

师生对话：

师：“同学们，看到图中珠穆朗玛峰标注的海拔高度，谁能说说海拔8848.86米是什么意思？”

生：“是珠穆朗玛峰高出海平面8848.86米。”

师：“非常正确！那现在甲地海拔300米，乙地海拔100米，它们的相对高度是多少？”

生：“200米。”

师：“完全正确！那相对高度和海拔有啥区别呢？”

生：“海拔是和海平面比，相对高度是两个地点之间比。”

师：“太棒了！大家对地面高度表示方法有了初步认识。”

学生活动：观察地形图，聆听讲解，思考并回答问题，理解海拔和相对高度的概念。

设计意图：通过具体的地形图案例和实例计算，帮助学生理解海拔和相对高度的概念，区分两者的不同，为后续学习等高线地形图奠定基础。

2.等高线地形图

过渡句：“了解了地面高度的表示方法后，我们来学习一种重要的地形图——等高线地形图，它是通过等高线来表示地形的。”

教师活动：

绘制原理：播放等高线地形图绘制过程的动画，展示将不同海拔高度的等高线投影到平面上形成等高线地形图的过程。讲解等高线的定义，即海拔相同的点连接而成的线。提问学生：“等高线是如何形成的？为什么等高线能表示地形？”

等高线特点：展示不同地形