一年级上册《口语交际》教案人教版[1].docxVIP

一年级上册《口语交际》教案人教版

《我们的画》教学设计

[教学目标]

、能讲清晰自己画了什么，会用观赏的眼光评论挚友的画，并友好地提出建议。

2、创设情境，激发学生相互沟通的爱好，乐于发表自己的看法，擅长向别人学习。

3、通过多向互动，培育学生养成清晰表达、细致倾听的习惯，会运用文明礼貌用语进行口语交际。

[学情分析]

我们的孩子有的在家里能说会道，而进入校内则很少说话，不能大胆发挥语言交际的作用，缺乏与同学、老师之间的沟通。部分孩子受学问面的影响，在口语交际中，语言表达的内容也比较单一，会出现表达的意思不完整、不连贯，声音不洪亮等问题，在表达过程中，孩子也比较简单受干扰、简单中断，不能细致听他人口语表达。因此，上低年级口语交际课时老师的备课时更要细心设计各个教学环节，老师的语言尽可能简洁明白，指向明确，使学生饶有爱好的主动地投入到说话训练中去。

[教学重点]

激发学生相互沟通的爱好，能说清自己画了什么和作画时的想法，会运用文明礼貌用语进行口语交际。

[教学难点]

使学生在沟通中能把话说清晰、说明白，学会观赏别人。

[教学课时]

一课时

[教学方法]

情景创设小组合作学习

[教学准备]

、组织学生完成自己的绘画作品

2、

3、组织两组学生对话表演或课前录象

[教学过程]

一、介绍自己的画

今日，